资料摘要
一、导入习作。在上一节课我们已经讨论过“手拉手”活动方案了,下面就开始行动-----写信,建立联系。二、讨论内容,激发灵感。1、小组讨论:信的内容包括哪些方案?向对方介绍自己的情况:学习、生活、学校、班级等,详细介绍活动方案,提出方案实施建议,并希望活动成功及建立永久联系。2、注意书信和信封格式。三
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 22
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-10 10:52:00
- 来源学校
- 学校：犍为县白鹤学校
第 1 页，共 1 页
习作教学设计第二课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作教学设计第二课时
正文
一、导入习作。
在上一节课我们已经讨论过“手拉手”活动方案了,下面就开始行动-----写信,建立联系。二、讨论内容,激发灵感。
1、小组讨论:信的内容包括哪些方案?
向对方介绍自己的情况:学习、生活、学校、班级等,详细介绍活动方案,提出方案实施建议,并希望活动成功及建立永久联系。
2、注意书信和信封格式。
三、动笔写作。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-10 10:52:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 22
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11642
来自：学校：犍为县白鹤学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。