9 枫树上的喜鹊教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《枫树上的喜鹊》第1课时塘栖镇宏畔中心小学俞翊菡教学目标:1.通过联系生活、随文识字等方法认识“渡、荫、蔽”等生字;能结合上下文了解“绿荫”“遮蔽”的意思;能抓住关键部件正确、规范地书写“姨、便、教、戏”4个左右结构的生字。2.能正确、流利地朗读课文,有感情地读好1——5自然段。3.学习抓关键词句体

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-06-19 08:48:00

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学校：杭州市余杭区塘栖镇宏畔中心小学

9 枫树上的喜鹊教学设计及教案分析

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关键词：9 枫树上的喜鹊教学设计及教案分析

正文

《枫树上的喜鹊》第1课时

塘栖镇宏畔中心小学俞翊菡

教学目标:

1.通过联系生活、随文识字等方法认识“渡、荫、蔽”等生字;能结合上下文了解“绿荫”“遮蔽”的意思;能抓住关键部件正确、规范地书写“姨、便、教、戏”4个左右结构的生字。

2.能正确、流利地朗读课文,有感情地读好1——5自然段。

3.学习抓关键词句体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。

教学重点:

识记“渡、荫、蔽”等生字,会写“姨、便、教、戏”。

教学难点:

会用关联词说话,体会“我”对喜鹊一家的喜爱之情。

教学过程:

一、图片导入,揭示课题

板书课题,指导读好课题。

二、初读课文,整体感知

1.自读课文,读准读通。

2.文中反复说“我喜欢”,找找“我”喜欢的是什么。

三、细读文本,感受“喜欢”之情

1.喜欢枫树

(1)随文学习“渡、荫、蔽”,了解“绿荫、遮蔽”的意思。

(2)图片展示,指导朗读。

2.喜欢窝

3.喜欢一家人

(1)默读课文第五自然段,说一说“我”看到了什么有趣的事。

(2)朗读排比句,想一想这句话里说了几件事。

(3)引导展开想象,“一会儿……一会儿……一会儿”句式训练。

4.将句子以诗的形式呈现,配乐范读,指导有感情地朗读。

四、微课指导,书写巩固

1.词语再现,巩固识字。

2.微课指导,抓关键部件写好“姨、便、戏、教”。

附:板书

9 枫树上的喜鹊

枫树

窝喜欢

一家人

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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