日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时｜教案在线预览

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《语文园地三》教学设计日积月累+和大人一起读:胖乎乎的小手四川省巴中市通江县石庙中心小学刘述兰【教学目标】1.正确、流利、有感情的朗读课文。2..引导学生进入人物角色、人物情感。3..培养学生有尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。【教学重难点】1.认字和朗读课文。2..培养学生有帮助长辈的愿望和

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-09 10:39:00

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学校：通江县广纳镇石庙小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计第一课时

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《语文园地三》教学设计

日积月累+和大人一起读:胖乎乎的小手

四川省巴中市通江县石庙中心小学刘述兰【教学目标】

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2..引导学生进入人物角色、人物情感。

3..培养学生有尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。

【教学重难点】

1.认字和朗读课文。

2..培养学生有帮助长辈的愿望和行为。

【课前准备】

多媒体课件、纸和笔等。

【教学过程】

一、活动激趣,揭题引文。

1.看手;

2.画手;

3.夸手。

(课件出示课题)

二、理解分析课文内容。

1.老师范读课文第一、二自然段后,学生思考:你们知道图中是谁画的小手吗?为什么全家人都喜欢兰兰画的这张画?

2.分角色朗读课文第三、四、五自然段,课件出示这三个自然段的主要内容:爸爸、妈妈和姥姥说的话,读时要读准字音,如:“替”的读音(指明学生注音后老师及时纠正),替可以换成什么词?(指明学生回答)同时要求学生要读出语感,在读中感悟兰兰是个什么样的女孩?

3.女生扮演兰兰的角色,朗读课文最后一自然段,并老师教读最后一个长句子:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!”

(课件出示这句话,注意要读准“等、变、帮、情”这四个字的读音)

三、再读课文,理解感悟,引导学生交流:用“因为……所以……”说出全家人为什么都喜欢兰兰的小手?

(课件出示四个句子)

四、小结。

五、拓展交流两个问题,老师巡视指导。

(课件出示)

六、拓展练习四个句子,学生独立完成作业。

1.我替爸爸____________。

2.我给妈妈____________。

3.我帮老师____________。

4.我为大家____________。

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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