日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案整理是什么类型的资料？

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日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案整理｜教案在线预览

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正文

《胖胖的小手》教案

部编教材一年级下册十二小彭坤

教学目标:

1.认识“胖、喜”等13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点、难点:

重点:多种形式朗读课文,课外让学生和家人一起读。

难点:感叹句的朗读和不同人不同语气的区分朗读。

教学准备:ppt

教学课时:一课时

教学过程:

(一)课前活动:跟老师一起做手操:伸出小手,搓一搓,捏一捏,举起来,摇一摇,拍拍手,我是最棒的小朋友!

(二)猜谜导入,激发兴趣

1.小朋友们,跟老师一起拍手说个谜语好吗?

“一棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)

2.请大家伸出自己的小手,看看是什么样的?(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)再从学生中找出几双胖乎乎的小手,你愿意把这双胖乎乎的小手画下来吗?(让学生把手摁在黑板上画手。)

3.今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。在课题中有一个生字,谁能读好?

4.本课的生字宝宝排好了队,想和大家交朋友,大家认识它们吗?看拼音认读生字,去拼音再认一认。

(三)学习课文

1、听老师读课文,听别人读书时应注意什么?(学生回答)

2、教师配乐范读课文。

3、你觉得老师读得好吗?好在哪?学生进行朗读评价。

4、你愿意试着读一读吗?请同学们翻开书,自由朗读课文。朗读之前,老师提出读书要求:借助拼音,把句子读通顺,读准字音,不添字,不漏字,不错字,不换字。

5、分段指名读课文。教师指导朗读,纠正字音,学生互相评议并评选出朗读小明星。

6、再次提出阅读要求:读书要做到眼到、心到、口到。

7、全家人为什么都喜欢兰兰的小手?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出有关句子,读一读(学生汇报三句话) 8、读中感悟,读中积累

读书要读得有滋有味,课件出示这三句话:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,叫做感叹号,可以表达高兴、生气、兴奋等情感,应该用怎样的语气来读?

句子末尾还有语气词呀、哪、啊。要轻声读:爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)学生选择一句练习朗读,教师指导朗读。

9、大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一个自然段)

10、通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

11、多种形式练习朗读

分组分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。选择一组上台汇报朗读:表演朗读,一学生读课文,另一学生按课文内容即兴表演。

12、想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?

说一说:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?

四、作业:

1、回家用小手为家人做件事

2、和家里大人一起读课文,用自己喜欢的方式来读你,可以配乐阅读、分角色读、表演读,把朗读视频发到班级群里,评选出学生朗读小明星和家长朗读大明星。

五、板书设计:

.胖乎乎的小手

拿洗挠

资料摘要

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案整理

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文档信息

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配套课件

日积月累+和大人�…PPT专用课堂实录内容

日积月累+和大人�…PPT课件和教案（名师）

日积月累+和大人�…PPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？