3 一个接一个教学设计案例｜教案在线预览

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淮阳县白楼镇劳楼小学一年级语文杨丽丽3. 《一个接一个》教学设计教学目标:1. 知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2. 能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3. 情感目标:体会孩子做

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-04-21 08:12:00

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学校：淮阳县白楼镇劳楼小学

3 一个接一个教学设计案例

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2018-04-21 08:12:00

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关键词：3 一个接一个教学设计案例

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淮阳县白楼镇劳楼小学一年级语文杨丽丽3. 《一个接一个》教学设计

教学目标:

1. 知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2. 能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。

3. 情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

第一课时

教学目标:

1. 能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2.初读课文,整体感知课文内容。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?生:做游戏、看电视……师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板

书课题:一个接一个)

二、初读课文,整体感知。

1. 师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?(踩影子、做梦、跳房子、上课)

2. 自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。

1. 检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

2. 写字。

(1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

五、布置作业

生字生词,朗读课文

板书设计:

3.一个接一个

过各种样伙伴这

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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