亡羊补牢第二课时教学设计是什么类型的资料？

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亡羊补牢第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢第二课时教学设计

正文

亡羊补牢

教材分析:

《亡羊补牢》这个寓言故事内容浅显易懂,就是无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告,及时改正还不算晚。故事情节简明有趣,这则寓言故事中所谈到的错误是几乎任何人都有可能犯下的,但是通过它的告诫会时时提醒孩子们这是一个可贵的品质。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。

学情分析:

本课是一篇寓言故事,主要是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。对于二年级学生来说有一定的难度,所以教学时要采取讲故事的形式尽量吸引学生,激起他们的兴趣。引导他们喜欢寓言、学习读懂寓言的方法,了解寓言主要内容,体会寓意。

教学目标:

1、学会本课的生字新词,注意多音字“圈”“钻”的读音。

2、通过朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意思。

3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所揭示的含义,懂得做错了事要及时改正的道理。

教学重难点:

1、理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2、体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学准备:课件ppt、朗读音频

教学流程:

一、故事导入,揭示课题

1、你读过哪些寓言故事?

生汇报:《狐假虎威》、《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《坐井观天》、《守株待兔》、《画蛇添足》……

2、课件显示几个寓言故事。

3、这些寓言故事有哪些共同特征?(小故事里藏着大道理)

4、板题:12、寓言两则

亡羊补牢

5、齐读课题。

二、初读课文,学习字词

1、听视频范读。

2、自读,交流。(注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。小组交流生字学习情况。) 3、字词学习

(1)指生领读:羊圈街坊窟窿结结实实叼走劝告后悔

(2)交流识字方法、多音字、轻声等。理解“街坊”。

(3)开小火车读词语

(4)指导书写:亡丢

三、再读课文理解内容

1、指名分段读,正音。

2、说说这个故事的主要内容。(先指生说,然后出示课件,最后总结方法:像这种抓关键词,并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。)

3、理解题意:亡什么意思?牢什么意思?“亡羊补牢”就是丢了羊,修补羊圈。

四、研读课文,体会寓意

1、再读课文,思考下列问题

(1)课文写了养羊人几次丢羊?羊是怎样丢的呢?原因是什么? (学生结合问题自由回答:第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。)

(2)每次丢羊,养羊人是怎么想的,怎么做的,结果怎样?

2、同桌分角色表演读,指生上台表演。

3、自由读第5自然段,想想两次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?划出有关句子。

4、讨论交流。

5、联系自己的生活实际,看看我们的周围有没有“亡羊补牢”或“亡羊不补牢”的人或事,谈谈看法。

6、体会寓意。

五、总结全文。

板书设计: 12、寓言两则

亡羊补牢

丢了羊修羊圈

知错就改

为时不晚

资料摘要

亡羊补牢第二课时教学设计

亡羊补牢第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？