语文园地三教学设计思路

语文园地3

教学目标:

1.会认9个生字,熟读识字中的词语。

2.会区分形近字,根据偏旁,猜测字义。

3.学会部首查字法,看到汉字会分析汉字的部首。

4.了解中国的十二生肖传统文化。

5.培养爱阅读的好习惯。

教学重难点:

1.学会根据汉字偏旁分析字义,掌握部首查字法。

2.初步了解中国的十二生肖传统文化,培养学生对传统文化的热爱。

教学准备:

1.生字字卡

2.十二生肖动物头饰及十二生肖的传说

3.课件

教学课时:

2课时

第一课时

教学过程:

一、识字加油站

1.游戏:猜一猜(PPT1)

学生代表根据字做表情,其他学生猜相应的字

2.(出示词语)小老师带读词语。(PPT2)

3.出示图片(各种食物图片),观察图片,说说你吃过哪些食物,教师引导说句子:我吃到的_____是____的.(PPT3)

4.你还能想出其他的与食物有关的词语吗?教师给予提示(示例:热腾腾、凉丝丝、黏糊糊) (PPT4)

二、字词句运用(PPT4)

1.出示两组字:“霄、宵、削”“赔、陪、培”。请同学们仔细观察这两组字,说说它们有什么共同点。(都有相同的偏旁,分别是“肖”和“咅”)

2.生字宝宝找朋友:12个学生,6人为一组(PPT5)

3.出示“我的发现”中的三组字,每组汉字有什么共同点?(学生代表说一说)

火字旁、四点底:与火和水有关。

心字底、竖心旁:与人的心情、感觉有关。

利刀边、刀字旁:与武器有关;表示切割、分离。

三、我爱传统文化

1.学生观察图片:这是什么?(邮票)上面画的是什么?(PPT6)

2.了解十二生肖。

(1)交有关十二生肖的传说。

(2)交流生活中与十二生肖有联系的地方,如人的属相、年份。(PPT7)

(3)学生说说父母、自己的属相是什么。

3.游戏;蹲一蹲(PPT8)

学生带头饰,玩动物蹲的游戏

教学反思:先从教学目标的实施看,我基本上达到了教学目标的要求。即通过三个不同的游

戏,使学生进一步认识了部首与词意的联系,能通过部首猜词意。通过传说对十二生肖有初步的认识,初步让学生感受到中国传统文化的韵味。其次,从教学重点难点的教授来看,我基本上在这节课中解决了重点和难点,通过联系生活,把认字、学词和认识事物联系起来,激发了学生在生活中学习语文的兴趣,让学生在游戏的同时也获取了知识。