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5　电子计算机与多媒体教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：5　电子计算机与多媒体教学设计(第二课时)

正文

5.电子计算机与多媒体

教学目标:

1、学会本课的生字新词,理解重点词语的含义。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理清课文的脉络,了解电子计算机与多媒体的知识,感悟计算机飞速发展的趋势,整体感知课文的内容。

教学重难点:

电子计算机与多媒体的知识。

教学课时:一课时

教学过程:

一、揭示课题

1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机。(出示课件并板书课题:电子计算机与多媒体)

2、同学们对电子计算机有哪些了解呢?或者说一说电脑在生活中的用途。课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。(组织学生交流搜集的有关资料。)今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们。

二、初读课文,学习生字生词

1、反馈生字词的预习情况。

(1)老师相信同学们在上课之前都对课文进行了预习,接下来请同学们打开书本翻到177页,默读课文,并标注自然段,注意课文中出现的生字以及生词的读法。

课文读完以后,教师出示课件:

多媒体诞生埃尼阿克嗅觉

检查预习情况,教师对有难度的词语进行板书示范。

(2)联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。

繁衍:逐渐增多或增广。

传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

三、再读课文,了解课文的内容,理清课文的脉络

1、要求学生大声朗读课文,思考:

a.第一台电子计算机诞生于什么时间?

b.电子计算机又叫什么?

c.媒体这个称呼是怎样而来的?

d.课文向我们介绍了有关多媒体的哪些功能?

2.学生读完课文后,教师辅助学生解答以上四个问题。

3.课文已经学习的差不多了,接下来我们来进行小组讨论,将课文进行分段,每个小组派代表回答。

教师引导:想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢?

(课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。)

追问:课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识?

(第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。

第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速,而且会越来越“神”)

四、思维拓展练习

1、同学们,通过刚才的学习,我们对计算机已经有了一定的认识与了解。那么,社会的不断进步,计算机能够神到什么程度呢?请你展开大胆的想象,和你的同桌讨论一下,未来的计算机,她会神到什么程度呢?稍后我们请小组代表来说一下。

师:随着科学技术的发展,我们的生活已经完全离不开电子计算机了,那么计算机可以应用在哪些领域呢?出示课件,师做总结。

五、作业布置

书写本课的生字新词。

六、板书设计

天之骄子重要角色(电脑)↘

多媒体电脑(越来越神)

文字、语言、声像、图片(多媒体)↗

资料摘要

5　电子计算机与多媒体教学设计(第二课时)