快乐读书吧教学设计

快乐读书吧《失落的一角》教学设计

___龚娇

【设计理念】

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本,作为孩子的阅读书类之一,它有着自身的优势:孩子可以解读的词汇,熟悉的语句结构,能提高孩子的语文涵养;世界上知名插画家作品能对孩子进行美学的陶治;透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,能启发孩子的创造力;生活化的绘本内容,孩子透过同伴间的讨论,吸收、激荡、转化,从而培养孩子更强的生活能力与良好的生活态度。而在绘本众多的好处里面,或许最有价值的是:“让孩子像个孩子”。

引导孩子阅读绘本,首要的一点就是掌握绘画的主题。任何文学作品中都包含一个主题,这是作者希望与读者分享的经验,绘本也具有同样的元素。例如:《爱心树》谈“爱与接纳”;《獾的礼物》谈“意义和价值”;《逃家小兔》谈“爱与尊重”;《失落的一角》谈的则是“完美与缺憾”

其次,引导孩子阅读绘本很重要的一个过程就是“提问”与“讨论”。引导者利用提问技巧,可以巧妙的了解孩子的想法,也可以让孩子在团体中,听到其它人的想法,打破自我的藩篱,让自己面对环境的能力或是处事的态度更有弹性。

【预设目标】

1、通过读人们对谢尔的评价语,了解谢尔,喜欢谢尔,有兴趣读他的作品。

2、通过欣赏谢尔的《失落的一角》,初步感受故事简单朴实、幽默的绘画风格,浅显的文字,充满睿智的情节。

3、认识并了解绘本,学会从不同的角度(易懂的文字,经典的绘图,深刻的主题)欣赏绘本。

4、通过阅读后的交流,让学生初步领悟“完美,有时是更可怕的缺憾!”这一人生哲理。同时懂得“有追求就会有快乐,有得到就会有失去”等其它人生哲理。

阅读重难点:

1、重点:借助《失落的一角》,初步认识并了解绘本,学会从不同的角度(易懂的文字,经典的绘图,深刻的主题)欣赏绘本。

在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。

2、难点:阅读故事事后,能联系实际,让学生初步领悟“完美,有时是更可怕的缺憾!”这一人生哲理。

【课前准备】

教师准备:《失落的一角》,PPT课件

学生准备:准备用一两句话介绍一本书,让别人猜猜这是什么书。(可以点明作者,可能描述简要的故事情节,可以说说书的主要人物,可以说说读这本书的作用或好处)

教学目标:

1、介绍绘本,学习阅读绘本的方法。

2、阅读《失落的一角》,引发学生对该文本深层的思考,读后能有自己的感悟和体会。

3、开拓学生的视野,激发学生阅读绘本的兴趣。

教学准备:PPT课件、绘本、彩色书签

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入:你喜欢读书吗?读过什么书?(生交流)

1、师:读书使青春展翅,知识让生命飞翔。读自然百科全书,可以让我们感受到大自然的神奇;读名人传记,可以让我们从巨人那里汲取力量,借鉴经验,提高自己的人格修养;读文学作品,可以丰富我们的语言积累,潜移默化地提高我们的写作水平;读漫画,可以愉悦我们的心情,让我们笑口常开……总之,每一类好书,都有它独特的价值所在。

2、读过绘本吗?绘本有什么特点?(生答)

师:展示绘本,师总结绘本的特点:图文并茂,但文字少,图画精美,色彩丰富,一般用图来表意。但我们今天要看的这本绘本却有点与众不同,整本书我们只能看到两种颜色,黑色和白色,作者用非常简单的线条和图案给我们讲述了一个非常耐人寻味的故事。

二、新知:今天,老师要郑重向大家推荐一本书——《失落的一角》。

1、当你看到一本新书时,我们最先看到哪些信息?你最想知道这本书哪些信息?

师:封面。首先映入眼帘的就是封面,封面是读者对图书内容进行预测的重要来源。

(预设:这本书的作者是谁?这本书有什么独特之处?这本书是什么类型的书?这本书好看吗?这本书讲一个什么故事?读这本书有什么好处?)

2、好,下面,就让我们带上自己的心愿开始读书的旅程吧!

师:书的作者:[美]谢尔•希尔弗斯坦,英文名(She Silverstein)

书名:失落的一角,英文名(THE MISSING PIECE),

3、故事的主人公:一个缺失了一角的圆你看它长得挺可爱的吧,这是它的眼睛,这是它的大嘴巴。

三、随机进入相应的学习板块:

走近作者,认识谢尔(出示ppt)

走进故事,品味绘本(出示视频)

A、走近作者,认识谢尔

1、师出示谢尔的照片。这是作者,给你的第一印象怎样?

(生答:不拘小节,邋遢,粗鲁,一脸大胡子,不怎么整洁)在忙碌的大都市里,如果你撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬,你能想象得出他就是那个迷倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、剧作家、作曲家、乡村歌手吗?是的,他就是谢尔·希尔弗斯坦——诗人,插画家,剧作家、作曲家、乡村歌手;作为作曲家,乡村歌手,他为大人们创作过800多首歌曲,曾经获得世界第63届奥斯卡最佳原创歌曲奖提名;作为20世纪最伟大的绘本作家之一,谢尔的绘本作品被翻译成30多种语言,全球销量超过1.8亿册。在谢之前,儿童诗歌都是充满甜蜜和梦幻的,但是从谢尔之后开始有了分界,有了睿智。他的绘本作品幽默温馨,简单朴实的插图和浅显的文字中,充满淡淡的人生讽刺与生活哲学。所以他的作品不只吸引儿童,更俘虏了大人们的心。在美国,只要书店卖儿童书,就一定会有谢尔的作品。今天我们一起来看看他所绘制的著名作品——《失落的一角》。

B、感知故事,品味故事

1、因为今天老师现在手里只有一本《失落的一角》,为了方便大家一起阅读,所以老师特意给大家带来了用这本书制成的动画。(在开始在之前,老师还有一句话要说,因为这是绘本,书中有图本也有简单的文字。但是老师把文字给遮挡了,所以请大家看的时候一定要边看图边快速的想象创编故事。比一比,谁能一遍就看懂,这本书讲了怎样的一个故事。)

2、师出示《失落的一角》动画,学生观看。

3、学生小组内创编故事,讲故事

4、课件出示并播放flash版本《失落的一角》,与自己的创作进行比较。

3、说说这本书讲了一个怎样的故事。(抽生说)

故事中的主人公——一个缺了一角的圆,为了寻找完美,它一边唱着歌一边不断地努力向前,它飘洋过海,历经风吹雨打,途中,它认识了许多朋友——小虫、小花、蝴蝶,也碰到了许多角,但有的角太大,有的角太小,有的则太尖锐,但是,到后来它终于找到了与自己最合适的那一角。于是,它们组成完整的圆,但是此时已变得完整的圆却发现自己再也无法歌唱,

所以它轻轻放下已经寻到的一角,又独自上路继续它寻找的征途……

4、知道了故事情节。并不等于真正看懂一本书。特别是绘本,如果透过简单浅显的文字图画,去慢慢地品味,一定会有更大的收获。

四、品读《失落的一角》精彩片段

1、(出示ppt图一)(简笔画“○”)这是本书的主人公,他本来是个完美无缺的圆,可是现在他缺了一角?你觉得他的心情怎么样?(生看图,猜想)他的心情的确不好。(“他缺了一角,他很不快乐。”)板书:不快乐

师:它缺了一角,可能丢了,失落了,觉得自己不完整,不快乐(出示不快乐表情),他会怎么做?

2、逐页阅读绘本,体会他的心理变化。(出示ppt图二)

师:所以“他动身去找他那失落的一角”。

师:它怎么出发的?缺了一角,很不快乐,却唱着歌出发,为什么(怎么想的)?

生:(心情又好了;觉得自己能找到……)

师:嗯!相信自己能找到,向着快乐出发。(出示快乐表情)请学生表演

思考:寻找失落一角的过程中,他经受了什么?

最愉快的时刻是什么时候呢?

寻找失落一角的过程中,他还遇到了哪些危险?

寻找的过程容易吗?后来怎么样?找到了吗?

3、还有哪些画面给你留下了深刻的印象,为什么?

师:的确,太多的画面让我们回味了!(或许你会为他旅途中的愉快而欣喜;或许你会为他抓碎那一角而与他一起失落;可能你会为他成为一个圆而欣喜若狂;可能你会与他一起感悟;再者,你会为他的“放下”而陷入沉思。师板书:“放下”)

师:有两幅画面给我的印象特别深刻。一幅是当他第一次唱着歌上路时的画面,“我要去寻找我失落的一角”。这时他在寻找什么?(生答:他失落的一角)另一幅画面和这个差不多,书的最后,当他放下了那么合适的一角后,他还在路上唱着“我要去寻找我失落的一角”。你觉得这时他还是在寻找他的一角吗?他到底在寻找什么呢?从这个故事中,你得到了什么启示呢?(带着问题,四人小组交流)

五、拓展延伸:

1、我想请大家来看这样一句话:它可能是你最快读完的一本书,但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。读书,不仅要读,而且,得留下一定的时间去思考去感悟!读绘本更是

如此!

2、如果你对绘本有兴趣,或者是对谢尔感兴趣,在这里,老师特向大家推荐两本书《失落的一角遇见大圆满》。《人行道的尽头》、《阁楼上的时光》,《爱心树》,相信你看了,同样会笑、会感动、会永难忘怀。