3 珍视友谊板书设计及设计说明

六年级品德与社会《珍视友谊》教案教学目标:

1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

2、能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

3、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学重点:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊。

教学难点:懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备:教师自制教学课件;学生搜集本课相关资料。

教学过程:

一、创设情境,激发情感―――(第一次体验“友谊”)

上课伊始,我们先来欣赏一首节奏欢快的歌曲(播放课件-友谊地久天长)

1、师:谁知道这首歌的名字?这首歌告诉我们什么?

2、师:同学们,问大家一个问题,你平时喜欢交朋友吗?

生答,师追问:你们为什么喜欢交朋友?

生广泛谈自已的意见。

2、师:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因:“朋友”对我们很重要,我也很有同感。我们今天这节课就一起来说说朋友谈谈“友谊”(板书课题:友谊)

3、请大家带着你自己对“朋友”的感受来读一读课题。

二、友谊交流,深刻理解

(一)、身边的友谊(第二次体验友谊)

1、师:大家一定都有很多的朋友,请大家用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友,也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事,好吗? 2、学生利用多种形式向大家介绍:可以讲故事、展示照片或朋友之间相互赠送的礼物,还可以现场和朋友一起合作游戏表现默契等等。

3、听了你们的介绍,你是否能说说你对朋友的理解。(教师相机板书)

4、师:听了大家的介绍,看了你们的展示,我真真切切地感觉到:有朋友真的很快乐,有朋友真好!

(二)、他人的友谊(第三次体验友谊)

师:我们刚才分享了身边的友谊,那么你还知道他人友谊的感人故事和对友谊的理解吗?课前我们进行了资料收集,谁来与大家分享一下!

看你们说的这么精彩,老师也想展示一下我收集的名人对友谊的理解(出示名人谈友谊)生:朗读并理解

师:听了大家交流的内容,你对朋友又有了怎样的理解?(教师相机板书) 1、师:朋友在我们的生活中是不可缺少的。真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐,在我们需要帮助的时候,伸出援助的双手。所以我把朋友比作:(师声情并茂地朗读)

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;

朋友是我们登高远眺时的一架云梯;

朋友是我们卧病在床时的一声问候;

2、在你的心目中把朋友比作什么呢?为什么?(鼓励学生各自说出不同的感受)

师:人生需要友谊。欢乐时,有朋友与我们共享;哀伤时,有朋友为我们分担;困难时,有朋友给我们支持;迷茫时,有朋友为我们指点迷津。因此我们要珍视友谊。(板书珍视)

三、友谊困惑,明真友谊

1、师:朋友相处也并不总是风和日丽、和谐完美的,偶尔的摩擦和冲突会使我们对友谊进行更深的思考。

2、下面老师将大家分成五个组(教师分组)

师:请同学们打开书66-67页,每组阅读一个小故事,思考这样几个问题: (课件出示问题),讨论后请每组派一名代表主要发言,其他人可以补充。3、书中的五个小故事中的友谊困惑我们已经解决,你与朋友的交往中遇到过什么困惑吗?与同学交流一下,看看可以怎样解决?

师:大家经过讨论交流解决了自己的困惑,那么到底什么才是真正的友谊呢?我们来看看名人是怎么说的(课件出示:名人如是说)学生朗读并理解

四、教师总结:正如马克思所说:人的生活离不开友谊,但要得到真正的友谊并不容易;友谊需要用忠诚去播种,用热情去浇灌,用原则去培养,用谅解去护理。

最后让我们在一曲《世界需要热心肠》的乐曲中结束本课。(播放乐曲)

板书设计珍视友谊朋友:一棵大树一叶扁舟一架云梯一声问候……