三位数的加法优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

三位数的加法——武胜县旧县小学李志凌教学内容:P38-39例1、例2教学目标:1、探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。培养根据具体情况选择适当的方法,解决实际问题的意识。感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。教学重难点:理解个位上的数相加满

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-29 10:34:00

来源学校

学校：武胜县旧县乡小学

三位数的加法优质课一等奖教案

未知

2018-03-29 10:34:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法优质课一等奖教案

正文

三位数的加法

——武胜县旧县小学李志凌

教学内容:P38-39例1、例2

教学目标:1、探索并掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法,能正确进行三位数加法的竖式计算。培养根据具体情况选择适当的方法,解决实际问题的意识。感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。

教学重难点:理解个位上的数相加满十向十位进一的三位数加法的算理。

教具准备:

多媒体课件、计数器

一、复习旧知,引出课题

1、口算

20+60=30+40=

200+200=400+200=

400+80=600+70=

2、板书课题:三位数的加法

二、创设情境,探索新知

1、教学例1

(1)情境引入,提出问题

观察图:钢笔多少支?

铅笔多少支?

根据信息提出数学问题

板书:两种笔一共有多少支?

教师:要解决这个问题,用什么方法?又如何列式?

(2)独立思考,列出算式

220+260

(3)交流,汇报算法:

方法一:200+200=400

20+60=80

400+80=480

方法二:220+200=420

420+60=480

方法三:200+260=460

460+20=480

方法四:用计数器拨珠子的方法算(4)用竖式计算

+ 220 260

归纳,相同数位对齐,从个位加起。2、教学例2

(1)课件出示下表

(2)根据表中信息该怎样列式? 433+418

(3)学生尝试计算

(4)学生集体汇报,交流算法三、巩固练习

1、P38,试一试

2、议一议,在加法计算中应该注意什么?四、畅谈收获,反思总结

1、这节课你学到了哪些知识?

2、怎样笔算三位数加法?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的加法优质课一等奖教案