5　电子计算机与多媒体优质教案设计

五年级下册语文选读5《电子计算机与多媒体》教学设计学校:海丰县陶河镇中心小学主讲教师:颜招兵班级:五年级时间:2018年4月19日

课题:五年级下册语文选读5《电子计算机与多媒体》第一课时

教学目标:

知识与技能目标:

1、学会本课生字,能正确读写下列词语:媒体、诞生、迅猛。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理清课文的脉络,整体感知课文的内容。

过程与方法目标:

通过小组合作学习,促进阅读能力的提高。

情感、态度与价值观目标:

理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势,培养从小热爱科学的情感。

教学方法目标:

1、弄清计算机与多媒体的关系。

2、学会运用举例来说明的表达方法。

教学重难点:

1、认识什么是电脑,什么是多媒体。

2、认识电子计算机与多媒体之间的关系及其应用。

教具准备:多媒体课件(相关教具资料)。

教学过程:

一、激趣导入,引发兴趣:

同学们,现在科学技术发展迅猛,现在人类已经走进人工智能化领域,新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》。(板书课题)

二、自读课文:

1、练习把课文读正确、读流利。

2、在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?

3、把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

三、指名朗读课文。

提示:文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

四、再读课文:

思考:1、文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?

2、什么是多媒体?

3、电子计算机与多媒体有着怎样的关系?

在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

五、交流、汇报:

1、课文介绍了电子计算机的哪些知识?

要点:世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。

教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

2、练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为____________。

3、什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?

出示:把句子补充完整:

媒体就是____________,像电话能____________,电报能____________,____________能____________,____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是____________,它的功能非常丰富,既能像____________,又能像____________,还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)

抽读课文,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系?

4、学习课文第五自然段。

(1)教师介绍引入:其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?

(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?

五、拓展延伸:

大胆想象,发表想法:十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。

六、理清课文脉络,总结写法:

1、快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题。

可分三部分:(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。

2、学习课文的表达方法。

七、布置作业:

小练笔:根据你的想象,说一说未来的电子计算机怎样越来越神,在写下来。