7.复习教案和课堂实录｜教案在线预览

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“20以内的进位加法整理和复习”教学设计教学内容:苏教版教材一年级上册第97页复习教学目标:1.通过整理和复习,让学生经历20以内的进位加法表的形成过程,帮助学生进一步掌握20以内的进位加法的计算方法,提高计算能力。2.引导学生观察进位加法表,探索规律,培养学生观察、比较的能力,渗透函数思想。3.在

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所属课文：7.复习

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2018-05-23 09:09:00

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学校：扬州市育才小学东区校

7.复习教案和课堂实录

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2018-05-23 09:09:00

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关键词：7.复习教案和课堂实录

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“20以内的进位加法整理和复习”教学设计

教学内容:苏教版教材一年级上册第97页复习

教学目标:

1.通过整理和复习,让学生经历20以内的进位加法表的形成过程,帮助学生进一步掌握20以内的进位加法的计算方法,提高计算能力。

2.引导学生观察进位加法表,探索规律,培养学生观察、比较的能力,渗透函数思想。

3.在分析比较中感受知识间的联系,增强发现问题的能力。

4.在整理加法表的过程中培养学生合作、交流的习惯。

教学准备:口算卡片、口算磁性卡片、水彩笔和白纸

教学实践:

活动一:算一算

小朋友们好,我们最近学了很多算式,你们还记得吗?

我们先来算一算,说说你是怎么想的?

活动二:理一理

1.老师为小朋友们准备了最近学习的算式,你能整理一下,让大家都能看明白这些算式吗?

学生整理,教师拍图。

展示学生的图,说说是怎么整理的?

方法一:第一个加数相同的

方法二:第二个加数相同的

方法三:得数相同的

小结:小朋友在整理时方法不一样,当也有一样的地方,摆的时候是有顺序的,放在一起的算式是有联系的。

2.有个小朋友课前就准备好了,请你们来看一看,他是怎么整理的。

说说你发现了什么?

你还能发现隐藏的变化吗?

找规律时,我们要不仅要找到变化的,还要找到不变的,以及他们之间的联系。

规律有:第一个加数不变,第二个加数越来越大,得数也越来越大。

小结:观察加法表时,我们可以竖着看,还可以横着看,斜着看,你发现什么了?

再仔细观察,我们可以加法表中的对称现象。你发现了吗?

记住了这20道,20以内的进位加法我们都熟悉了。

3.小朋友们能用刚才的发现接受我的考验吗?

(1)指一道,学生报得数。男女生PK比谁算的对,快。小组赛

(2)拿走一道,猜,拿走了哪一道。同桌互猜

(3)拿出一道,谁能拿出比我的算式得数相等、大1的算式。

(4)拿出一道,说,靠近它的算式有哪些?

活动三:解决问题

小朋友们知道,算式也是可以讲故事的。想一想,下面的故事用什么算式来讲呢?

为什么都用6+7=13来讲这个故事呢?

你还想到讲什么故事呢?

一道算式,不仅可以和很多算式有联系,还可以讲很多故事。你想对这算式说什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：7.复习教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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