C公开课参赛课教案

人教版四年级英语下册

Unit 1 C. Story time 教案

一、教学目标

1.知识目标:通过阅读趣味故事,复习巩固本单元的所学语言 Is this/that the…? Yes, it is. No, it isn’t. This is …

2.能力目标: 100%学生能在语言、图片的帮助下,理解故事内容并朗读故事。

95%学生能表演故事,并能恰当运用故事中的语言。

3.、情感目标:感受学校的漂亮与温馨,培养学生热爱学校的情感。

二、教学重难点

重点:学生能在语言,学生能在语言、图片的帮助下读懂故事,并用正确的语音语调朗读故事。

难点:学生能表演故事,并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备:相关音视频,图片词卡,动物头饰等。

四、教学过程

Step 1 Preparation.

T: Good morning, boys and girls. Today we have a funny class ,

and there are 6 groups . If you do well ,you can get one star ,so come on.

1. 教师播放歌曲或者视频,<>,教师和学生一起拍手跟唱歌曲。2(2) Answer the question: What is the song about?

S: Our school. 通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。

2. Review

Talk about the rooms in our school. Such as library/ music room/lunch

room/teacher s’ office.通过让学生谈论主题情景图中的学校课室,为学习新知做好铺垫。

Step 2 Presentation

1.通过看文本图,听对话,观看视频让学生感知文本。

出示课本情境图,问: Who are they? Hippo/Zip /Zoom /Rabbit/ Monkey

Where are they? In the school.通过看听问答,让学生从整体上感知文本回答问题。

2.请学生阅读一遍文本,增加对文本的深入了解。

Step 3 Practice

由我带领学生先一起学习一遍课文,同时先教给他们表演的动作,这个过程中会点名让学生起来做动作,让他们学会怎样表达每幅图的每个动物的动作和表情。学英语,是为了使用英语,因此输入是很重要的。

Step 4 Production

在这一步,我会请学生分组来表演这个故事,每个小动物由一个同学来扮演,并带上相应的动物头饰。通过这种方法,他们可以把学会的知识运用到生活中。学英语,是为了使用英语,因此输出是很必要的。

Step 5 Game: Role play—PK

角色扮演并PK,选出最佳演员组,并颁奖。游戏能激发学生们的表演欲望,争当演员的竞争意识。

As for homework: 请学生课下跟同学一起分角色表演故事,重现故事情景。我认为家庭作业是重要的,学生们在课下也能运用目标语言。

板书设计

Unit 1 C. Story time Hippo Group 1 Zip Group 2

Zoom Group 3

Rabbit Group 4

Monkey Group 5