复习与测试教学设计范文｜教案在线预览

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30. （2014年江苏高考）为了获得β-胡萝卜素产品,某小组开展了产ß-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验。请回答下列问题: (1)实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是 ;为了减少灭菌后器皿被污染,灭菌前应该。(2)为了筛选出酵母菌,培养基中添加了青霉素,其目的是。(3)

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所属课文：复习与测试

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2019-06-26 08:55:00

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学校：江苏省江阴高级中学

复习与测试教学设计范文

未知

2019-06-26 08:55:00

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关键词：复习与测试教学设计范文

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30. （2014年江苏高考）为了获得β-胡萝卜素产品,某小组开展了产ß-胡萝卜素酵母的筛选与色素提取实验。

请回答下列问题: (1)实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是 ;为了减少灭菌后器皿被污染,灭菌前应该。

(2)为了筛选出酵母菌,培养基中添加了青霉素,其目的是。

(3)右图是灭菌锅及其局部剖面示意图,图中甲、乙、丙指示的依次是。 (填序号) ①安全阀、放气阀、压力表 ②放气阀、安全阀、压力表

③安全阀、放气阀、温度表 ④放气阀、安全阀、温度表

(4)为了将分离到的菌株纯化,挑取了菌落在 3 块相同平板上划线,结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长,最可能的原因是。

(5)为增加β-胡萝卜素产品提取量,在研磨酵母细胞时,添加石英砂的目的是 ;研磨时 (填“需要”或“不需要”)添加

CaCO3,理由是。

(1)干热灭菌和湿热灭菌(高压蒸汽灭菌) 用牛皮纸(报纸)包扎器皿

(2)抑制细菌(放线菌)生长 (3)① (4)接种环温度过高,菌被杀死

(5)有助于研磨充分不需要 β-胡萝卜素较耐酸

关于本教案的常见问题

Q：复习与测试教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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