阅读与思考错在哪儿教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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逐题落实第6题——等差数列与等比数列学习目标: 1.通过对比复习进一步巩固等差数列、等比数列的相关知识；2.通过练习总结常见题型及其解题方法；3.培养学生归纳总结的数学思想。教学过程：1.对比复习定义通项公式中项等差数列等比数列前n项和公式性质2．题型分析题型一直接利用公式解题 1 练习1：（2

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所属课文：阅读与思考错在哪儿

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2018-06-06 20:02:00

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学校：四川省邛崃市高埂中学

阅读与思考错在哪儿教学设计(第一课时)

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关键词：阅读与思考错在哪儿教学设计(第一课时)

正文

逐题落实第6题——等差数列与等比数列

学习目标: 1.

通过对比复习进一步巩固等差数列、等比数列的相关知识；

通过练习总结常见题型及其解题方法；

培养学生归纳总结的数学思想。

教学过程：

对比复习

定义

通项公式

中项

等差数列

等比数列

前n项和公式

性质

2．题型分析

题型一

直接利用公式解题 1

练习1：（2017（I）04）记Sn为等差数列an的前n项和，若a4a524,S648,则an的公差为（）A.1 B.2 C.4 D.8

练习2：（2015（I）13）在数列an中，a1=2,an12an,Sn为an的前n项和，若Sn126,则n______.

练习3：（2017（）15）等差数列an的前n项和为Sn，1a33,S410,则an的公差为__________.k1Skn

以上3题为：新题来了—第1、2题，逐题落实—第12题

题型二

利用性质解题练习4：（2015（）05）设Sn是等差数列an的前n项和，若a1+a3+a53,则S5（）A.5 B.7 C.9 D.11

1练习5：(2015（）09）已知等比数列an满足a1=，4

a3a54a41,则a2.11A.2 B.1 C. D.

28练习6：（200908）等差数列an的前n项和为Sn，2已知am1+am1am0,S2m138，则m=（）

A.38 B.20 C.10 D.9

练习7：(200915）等比数列an的公比q＞0，已知a2=1，an2an16an,则an的前4项和S4_________.以上四题为逐题落实——第4、5、13、14题

题型三

等差与等比数列的交叉题逐题落实——第9题

练习8：（201405）等差数列an的公差为2，若a2，a4，a8成等比数列，则an的前n项和Sn=（）nn+1

nn-1

A.nn+1 B.nn-1 C. D.22

课时小结：

熟记公式并应用；

仔细审题，搞清楚题目要考察的内容，使复杂问题简单化

课后作业：逐题落实本节剩余练习题

关于本教案的常见问题

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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