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第9课时等比数列的概念和通项公式【学习导航】知识网络学习要求1.体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念,2.类比等差数列的通项公式,探索发现等比数列的通项公式, 掌握求等比数列通项公式的方法, 3. 掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决一些简单的实际问题. 【自学

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阅读与思考 九连环教案1

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阅读与思考 九连环教案1

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第9课时等比数列的概念和通项公式

【学习导航】

知识网络

学习要求

1.体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型,理解等比数列的概念,

2.类比等差数列的通项公式,探索发现等比数列的通项公式, 掌握求等比数列通项公式的方法, 3. 掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决一些简单的实际问题. 【自学评价】

1.等比数列:一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比;公比通常用字母q表示(q≠0),即:an=q(q≠0)a

n1注:1“从第二项起”与“前一项”之比为常数q

{aan1n}成等比数列a=q(nN,qn≠0)

2

隐含:任一项an0且q0

3 q= 1时,{an}为常数列. 2.等比数列的通项公式

①

anan11q(a1q0)

②anmnamq(a1q0)

3.既是等差又是等比数列的数列:非零常数列.

4.等比中项的定义:如果a、G、b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项.且

G2ac

5.证明数列{an}为等比数列:

①定义:证明an1a=常数,

n②中项性质:a2n1anan2或an1ana2;

nan1【精典范例】

【例1】判断下列数列是否为等比数列:

(1)1,1,1,1,1;

听课随笔

(2)0,1,2,4,8;

(3)1,12,14,18,116. 【解】

(1)所给数列是首项为1,公比为1的等比数列.

(2)因为0不能作除数,所以这个数列不是等比数列.

(3)所给数列是首项为1,公比为12的等比数列.

【例2】求出下列等比数列中的未知项:

(1)2,a,8;

(2)-4,b,c,12.

【解】

(1)

根据题意,得

所以a=4或a=-4.

(2)

根据题意,得

解得

所以b=2,c=-1.

【例3】在等比数列{an}中,

(1)已知a1=3,q=-2,求a6;

(2)已知a3=20,a6=160,求an.

【解】

(1)由等比数列的通项公式,得

(2)设等比数列的公比为q,那么

所以

【例4】在243和3中间插入3个数,使这5个数成等比数列.

【解】设插入的三个数为a2,a3,a4,由题意知243,a2,a3,a4,3成等比数列.

设公比为q,则

因此,所求三个数为81,27,9,

或-81,27,-9.

追踪训练一

1.

求下列等比数列的公比、第5项和第n项:

(1)2,6,18,54,…;

(2)7,1428563,9,27,;

(3)0.3,-0.09,0.027,-0.0081,…;

(4)5,5c1

,52c1,53c1,. 【答案】

(1) q3,a5162,an23n1

(2) q2,a1122n13581,an7(3)

(3) q0.3,a50.00243,an(1)n10.3n

(4) q5c,a4c!ncc155,an5

2.

数列m,m,m,…m, ( C

) A. 一定是等比数列

B.既是等差数列又是等比数列

C.一定是等差数列不一定是等比数列

D.既不是等差数列,又不是等比数列

3.已知数列{an}是公比q≠±1的等比数列,则在{aan+an+1},{an+1-an},{na}{nan}这四n1个数列中,是等比数列的有(C

) A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【选修延伸】

【例5】成等差数列的三个正数之和为15,若这三个数分别加上1,3,9后又成等比数列,求这三个数. 【解】设这三个数分别为ad,a,ad

(ad)a(ad)15 解得a5 这三个数为5d,5,5d

故由题意又可得(53)2(5d1)(5d9) 解得d2或d10(舍去)

这三个数为3,5,7 【例6】已知数列{an}满足:lgan=3n+5,试用定义证明{an}是等比数列.

【证明】

由lgan=3n+5,得an=103n+5 a1)5n1听课随笔

a103(n3n5=1000 n10∴数列{an}是公比为1000的等比数列. 【点评】

若{an}是等差数列,bn=ban可以证明数列{bn}为等比数列,反之若{an}为等比数列且an>0,则可证明{lgan}为等差数列.

追踪训练二

1.在等比数列{an}中,a3·a4·a5=3,a6·a7·a8=24,则a9·a10·a11的值等于(D

) A.48

B.72

C.144

D.192

2.在等比数列中,已知首项为918,末项为3,公比为23,则项数n等于___4___.

3.已知等比数列{an}的公比q=-13,则a1a3a5a7aa=___-3___.

24a6a84.已知数列{an}为等比数列,

(1)若an>0,且a2a4+2a3a5+a4a6=25,

求a3+a5. (2)a1+a2+a3=7,a1a2a3=8,求an. 【解】

(1)由已知an>0,且a2a4+2a3a5+a4a6=25知a12q4+2a12q6+a212q8=25 即a12q4(1+q)2=25 ∴a1q2(1+q2)=5

因此a3+a5=a1q2+a1q4=a1q2(1+q2)=5 (2)由已知a1+a2+a3=7,a1a2a3=8知aq21a1qa17a33

1q8

即a1(1qq2)7

①

a

1q2②

①÷②得1qq2q72即2q2-5q+2=0【师生互动】q=2或q=1

2

学生质疑当q=2

时,

a1=1

∴an=2n-1当q=12时,a1=4

∴an=23-n

教师释疑

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