小结教学目标设计｜教案在线预览

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第三章不等式小结一．教学重点理解不等式在生活中的意义及不等式的性质②一般的一元二次不等式的求解.③求解一般的二元一次不等式组的解集.④给出实际情境及条件,能进行一般的线性规划.⑤灵活运用基本不等式。二．教学难点：①理解不等式的性质及表示法②理解一元二次不等式的解法，正确写出其解集。③一般的二元一次不

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2018-07-20 15:23:00

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学校：湖南省双牌县第二中学

小结教学目标设计

未知

2018-07-20 15:23:00

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关键词：小结教学目标设计

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第三章不等式小结

一．教学重点

理解不等式在生活中的意义及不等式的性质②一般的一元二次不等式的求解.③求解一般的二元一次不等式组的解集.④给出实际情境及条件,能进行一般的线性规划.⑤灵活运用基本不等式。

二．教学难点：

①理解不等式的性质及表示法②理解一元二次不等式的解法，正确写出其解集。③一般的二元一次不等式组与平面区域的求解.④进行一般的线性规划.⑤活用基本不等式证明求解。

三．教学过程

1.本章知识结构框图

一元二次不等式及其解法

不等

关

系二元一次不等式简单的线性规与

（组）与平面区域

划问题

不

等到

式

基本不等式

最大（小）值问题

2、例题讲解：

aba2b2ab,,22若0ab，那么三个数中，最大的是--------.。

求下列不等列的解集：

x15

0⑴

4x3

⑵

9x6x10

（变式：0）

小结：解一元二次不等式的解集，先求相应的方程的解，再按照口决：大于两边跑，小于中间插）与出不等式的解集。

22例3．若x,y满足条件，则zx2y的取值范围是-----------。

三、巩固练习

1．比较下列各组数中两个数或代数式的大小。

4422332(ab)(ab)(ab)

117153⑴

与

⑵

与x4y303x5y250yzx1x,yxzx2y2xy22．

变量满足条件为----------。

，设，则的最小值为-------，最小值3．已知x,y,z为正数，⑴1119xyz2191xy，求x2y的最小值，⑵若xyz2，求证. 4．

某校长期以页数和大米为主食,面食每100g含蛋白质6个单位,淀粉4个单位,

售价0.5元,米食每100g含蛋白质3个单位,淀粉7个单位,售价0.4元,学校给学生配盒饭,要求有8个单位蛋白和10个单位淀粉.应如如何配?

关于本教案的常见问题

Q：小结教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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