整十数加一位数、相应的减法教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计招贤乡西辛学校刘侠教学内容:新人教版一年级下册第48—49页内容。教学目标:1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。3.运用所学知识,解决简单的数学问题。教学重点:理解整十数加一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加一位数、相应的减法

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2026-06-20 02:47:38

来源学校

学校：温县招贤乡西辛村小学

整十数加一位数、相应的减法教学设计内容推荐

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关键词：整十数加一位数、…教学设计内容推荐

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《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计

招贤乡西辛学校刘侠

教学内容:

新人教版一年级下册第48—49页内容。

教学目标:

1.结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2.巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3.运用所学知识,解决简单的数学问题。

教学重点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并能运用多种计算方法进行计算。

教学难点:

理解整十数加一位数及相应的减法的算理,

教学关键:

借助学具,让学生在动手操作的过程中,理解整十数加一位数及相应减法的口算方法。

教法:采用引导探究法,组织学生在具体情境中对算了进行讨论,并掌握算法。

学法:采用自主探究法与探讨多种方法。

教学准备:课件

教学过程:

一:复习铺垫导入新课

1口算:

10+7= 18-10= 12-2= 3+10=

8+10= 14-4= 10-10= 10+5=

2 口答:

3个十和2个一合起来是___.

5个十和8个一合起来是___.

46里面有____个十和____个一.

28里面有____个十和____个一。

刚才我们进行了加减法的口算练习,复习了100以内数的组成,同学们的表现非常好,今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书:课题

二:互动新授

1 .情境引入、探究算法。

出示48页例8画面。提问:小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么?根据你看到的信息,你能提出什么问题?

一共有多少本呢?你打算怎么解决?

30 + 2 = 32

↓↓↓

三个十二个一三个十和二个一

师:2+30等于多少呢?你是怎样计算的?

生1:2个一和3个十合起来是32.

生2:因为30+2=32,所以2+30=32

师:如果老师拿走2本,还剩几本?你打算怎么解决?

师:如果老师拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?

同桌讨论交流、并汇报想法。

三:及时练习、巩固新知:

1:做一做第1题。

(1)学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。

(2)根据图意说说你是怎样想的?

2、、我是生活小达人

有50个学生,3个老师,没人要喝一瓶矿泉水,买55瓶矿泉水,够吗?

学生自由读题,然后小组讨论,回答问题。学生回答完毕以后,老师需要重点引导做题的过程-------三部曲(1.列算式。2、比大小。3、口答)

3、摘苹果:比比,看谁算的又快又准。

54-4= 65-5=

95-5= 69-60=

37-7= 34-30=

2+70= 26-6=

77-7= 28-20=

6+70= 89-60=

3:看图列算式

教师打开PPT图片,请学生观察图片里的意境,学着用自己的话表达出来,注意两个条件和一个问题。(教师在这里注意训练学生的观察能力以及语言表达、组织能力)。

四:全课总结。

今天我们学习了什么内容?计算时你有什么好办法?

五:作业。

第49页练习十一第一题。

六:板书设计。

整十数加一位数及相应的减法

30+2=32 2+30=32

32-2=30 32-30=2

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数、相应的减法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《整十数加一位数、相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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