画垂线、长方形、正方形ppt课件教学实录

冀教版四年级下册《画垂线》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

会用三角尺或量角器画垂线,培养学生的作图能力。

(二)过程与方法

通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。

(三)情感态度和价值观

通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦。

二、教学重难点

教学重点:画垂线的方法

教学难点:能够正确的画出垂线

三、教学准备

课件、三角板、铅笔

四、教学过程

(一)复习旧知,激励引入

1.复习旧知,揭示本质

师:上节课我们认识了垂直,下面我们一起回顾一下。

提问:下面各组直线互相垂直吗?

你是怎么判断的呢?引出:直角

两条直线只要它们相交成直角,就说明两条直线互相垂直。

2.点明课题,提出挑战

师:大家都认识了垂直,那么互相垂直的线是怎么画出来的呢,今天这节课我们一起学习画垂线。

(二)自主尝试,探究新知

1.初步感知,尝试解决

师:你能画出垂线吗?大家拿出尺子画一画。完成题1

(学生独立尝试互相垂直的两条直线,教师巡视)

预设学生有三种画法:

a.用两把三角板来画b.用量角器来画c.用一把三角板来画

师:哪种方法更简单一些?

引导学生发现:画互相垂直的两条直线实质上就是让这两条直线相交成直角,用一把三角尺来画比较简单一些。

(1)学习过直线上一点画这条直线垂线的方法

师:同学们自学书中80页过直线上一点画垂线的方法。根据书上的方法画一画,画完跟同学说一说你的步骤。完成题2

①学生独立思考,尝试画图。

②请同学上黑板边说边演示。

将三角板的一条直角边与直线重合,然后沿着直线移动,让三角板的顶点与直线上的点重合,最后沿三角板的另一条直角边画一条直线,然后画上直角符号。

③课件演示

师:你们都学会了吗?我们来试一试

④练习:过直线上一点画已知直线的垂线。完成题3

(2)师:你们学的真快,那我们接着学习过直线外一点画这条直线垂线

师:这种情况用三角板应该怎样画呢,刚才的方法还适用吗,有什么异同呢?

①先试着画一画,在以小组为单位互相讨论这个画法与刚才的异同,完成4 图1。

②学生演示,总结方法

③教师课件演示,总结提升:一重合、二靠点、三画线、四标号。

(3)怎样验证两条直线是否垂直?

师:再来考考你完成题4 图2 3 4

(三)应用促学,形成能力

1.过A点画角两边的垂线。

(四)全课总结,提升认识

1.师生共同小结:本节课你学会了什么,画垂线的方法?