3 开满鲜花的小路优质课教案设计

开满鲜花的小路

教学设计

这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著,勤劳的品质。课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

【教学目标】

1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。

2、有感情地朗读课文,感受父亲的执著和勤劳。

3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。

【教学重点和难点】

通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。

【教学过程】

一、看画面,分别说一说这些是什么蔬菜?

师:蔬菜可以为我们的成长提供营养,多吃蔬菜对身体有益。有这样一位父亲,他就在这里开辟了一片绿油油的菜园,图片出示菜园

今天我们就走进作家王树槐笔下的这位父亲,走进他的菜园,齐读《父亲的菜园》。

二、自读课文,了解大意

1、读准生字新词,读通课文。

2、想一想父亲为什么要开垦菜地?父亲是怎样开垦菜地的?

三、检查自读并交流

1、认读词:箢箕铁锨 (看图片,认识劳动工具)

豌豆莴笋 (看图片,认识农家菜)

坚毅气馁狰狞贫瘠诱人可怖(重在说词的意思)

2、课文哪几个小节是描写父亲开垦菜地的?(2-10)父亲是怎样开垦菜地的?(简要地说)

生:父亲每天天还没亮就上山开荒,还把一筐筐的土填上,还要给菜苗施肥,最后菜园就像一块碧绿的翡翠。

师板:开荒填土育肥

3、父亲身上到底有什么神奇的力量,在这一块荒地上嵌上一块碧绿的翡翠?

四、快速默读2到10小节:想一想父亲在开荒填土施肥这三个过程中,哪些言行最让你感动?用波浪线划出来,用心地读一读,并写上自己的感受。(可以小组讨论)

交流:1、生:每天天还没亮,父亲就扛着锄头、、、、、、(起早摸黑、不怕辛苦)

师:都在干些什么?会遇到些什么困难?此时你看到了怎样的父亲?(勤劳)板:勤劳

2谁能把这位勤劳的父亲展现在我们的眼前?(练读、指读、齐读)

3、生:望着我们疑惑的神情、、、、、板:坚毅自信

师:父亲这样坚毅,我们为什么疑惑?(因为在这里开辟菜地真是太难了) 4、在填土部分有让你感动的句子吗?

生:父亲没有气馁,他在坡地的边缘、、、、、、

联系上文,此时的父亲他遇到了什么困难?面对这样的情景,你会怎么做? 读这句,你看到了一个怎样的父亲?(执着、坚强)

父亲的执着、坚强还体现在哪个词上?(一筐一筐)此时你好象看到了父亲怎样?(汗流浃背、气喘吁吁)你仿佛又听到了什么?(父亲一边叹气,一边又给自己加油)

5、出示图片:同学们,此时的父亲虽然瘦瘦的,但他的脚步是那样的坚定,背影是那样的高大!这时你读一读这段文字,我相信会更有感觉!(齐读,个别读)

同学们,读着文字,看着这伟大的身影,你一定有很多话想对父亲说,那就赶快拿起笔,把自己的心里话写下来吧。(一两句就可以),(播放〈父亲〉歌曲)

交流

6、施肥这一个过程有让你难忘的地方吗?

生:父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为、、、、、、”(对这片土地的热爱、目光长远)

生:在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。(功夫不负有心人劳有所获)

7、让我们美美地读一读:远远望去,父亲的菜园就像一、、、、、、

8、让我们与父亲一同分享劳动的成果吧!读最后一小节

五、总结、升华

同学们,现在你知道父亲身上这股神奇的力量是什么吗?

看板书总结:因为父亲的勤劳,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。

因为父亲的坚毅,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。

因为父亲的执着,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。

因为父亲的热爱,所以贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠。

师:最后让我们再一次走进这一片碧绿的翡翠一般的菜园,这不仅仅是父亲的劳动成果,这更是我和我们全家人的精神家园!齐读最后一节。

六、板书

父亲的菜园

贫瘠的土地------------碧玉似的菜园

(开荒、填土、育肥)

父亲:认准目标,坚持不懈