口语交际：长大以后做什么教案及板书设计｜教案在线预览

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长大以后做什么福州市仓山区教师进修学校附属第三小学张娟娟一、导入课题1、同学们,你们知道什么是职业?今天上课前咱们先玩一个游戏,请两位同学上台,在热气球中选择表示职业的词语?2、这么多职业,想过长大后选择什么职业吗?这就是咱们今天的口语交际——齐读课题(长大以后做什么)3、观看同学的采访父母的职业。

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所属课文：口语交际：长大以后做什么

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2018-06-09 20:32:00

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学校：仓山区教师进修学校附属第三小学

口语交际：长大以后做什么教案及板书设计

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长大以后做什么

福州市仓山区教师进修学校附属第三小学张娟娟一、导入课题

1、同学们,你们知道什么是职业?今天上课前咱们先玩一个游戏,请两位同学上台,在热气球中选择表示职业的词语?

2、这么多职业,想过长大后选择什么职业吗?这就是咱们今天的口语交际——齐读课题(长大以后做什么)

3、观看同学的采访父母的职业。介绍自己爸爸妈妈的职业。相机指导:口语交际说话要说清楚。板书:说清楚

3、除了刚才大家所说到的,还有哪些职业?看看课文,猜猜课本上的人物分别是做什么工作的?可以用上句式让你的表达更完整(出示)我猜他是_______,因为_____________。

二、看绘本

1、师:同学们真会观察,老师给大家带来一个关于理想的绘本,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.

三、师生对话寻理想

1喂,长大以后你想做什么?

2、看看蒲公英和小鱼的话,一起读一读,你能仿照蒲公英的话说说自己的理想吗?

。

说说你的理由(直接出示)因为,所以我长大了想做

3、咱们还能换个说法。(出示句式:)我长大了想做

,因为。

两种说法顺序不同,但表达的意思却完全一样。这就是中华语言的魅力。4、同学们,听了这几位同学说他的理想,你觉得谁的理想最打动你?

5、你听清楚他的理想了吗?指导学生听仔细。(板书:听仔细)

四、组织小记者提问。

1、昨天大家采访了爸爸妈妈,今天咱们来现场采访同学。

2、有谁想当小记者的?(你想采访谁?)

3、谁再来试试。老师加大难度,对感兴趣的内容多问一问,

4、现场采访到此结束,你们的采访都很出色,老师宣布你们为二年一班最佳小记者。(边说边点班级优化大师)

五、同桌互相提问

1、你们听得很仔细,老师相信你们,边听边思考后一定会说得更好!现在同桌互相说说自己的理想,对感兴趣的内容多问一问。(自由交流)

2.师:谁来分享你同桌的理想?

六、许愿瓶

1、今天老师带来许愿卡。咱们一起把自己的愿望写下来。(随机拍许愿卡)

2、(换一页)看着这一张张许愿卡,老师衷心祝愿这一页页五彩的卡纸,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,我相信,20年后,你们一定能实现自己的理想。最后,老师送大家一句话——逐梦吧,少年!飞翔吧,理想!

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：长大以后做什么教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：长大以后做什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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