7 一匹出色的马名师教学设计2｜教案在线预览

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7 一匹出色的马教学目标1.认识9个生字,会写8个字,认识本课的两个多音字,认识理解本课词语。2.正确、流利地朗读课文,。3.初步感知文意,了解课文内容。重点难点【教学重点】1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。2.一边读一边积累生动的语言和词语。【教学难点】有感情朗读,了解课文大意。第一课时(一)

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所属课文：7 一匹出色的马

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2018-05-29 14:37:00

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学校：太原市第二实验小学校

7 一匹出色的马名师教学设计2

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关键词：7 一匹出色的马名师教学设计2

正文

7 一匹出色的马

教学目标

1.认识9个生字,会写8个字,认识本课的两个多音字,认识理解本课词语。

2.正确、流利地朗读课文,。

3.初步感知文意,了解课文内容。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。

2.一边读一边积累生动的语言和词语。

【教学难点】

有感情朗读,了解课文大意。

第一课时

(一)激趣导入,弄清课题。

1﹒谈话导入,说一说你看到或者想象中的马是什么样子的?再看图回忆并说一说柳枝的样子?

2. 板书:一匹出色的马什么是出色?

4.一根柳枝当作马,怎么会是非常好的马呢?请同学们和老师一起,来学习第7课——《一匹出色的马》。

(二)初读课文,整体感知。

1、诵读音频。

2、生初读。

(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。

(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。

(3)把容易读错的字和句子多读几遍。

(4)看看这篇短文一共有几个自然段?

2.检查自读情况,疏通字词障碍。

(1)出示生字:(课件出示)

pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě

匹波纹像景恋求舍

①自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。

②开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。

③抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。

④教师随机纠正读音:“舍”翘舌音,不是平舌音。

(2)认读本课新词:(课件出示)

郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上

①①同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。

②②检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。

③巩固:识字游戏,摘树叶。并按照结构巩固对生字的认识。(3)多音字。(课件出示)

散àn(散步)舍è(宿舍)

ǎn(松散)ě(舍己为人)

学以致用:(课件出示)

选择正确的读音填空。

(三)再读课文,感知课文大意。

读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。

教师提问:

(1)本文写了一件什么事?

(一家人出去散步,妹妹累了让爸爸妈妈抱,爸爸给了妹妹一根柳枝,当马骑回家去。)

(2)“一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)

(3)教师指导学生读一读自己喜欢的段落或者句子并积累词语。(四)指导写字

1.(课件出示)出示本课生字田字格课件:匹波纹像景恋求舍观察生字特点及在田字格中的位置。

2.学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.

3.学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。

4.生上黑板书写生字,展示优秀的同学作品,师生评议。

(四)课堂回顾,教师小结

这节课,我们认识了乐观、坚强的小妹,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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