口语交际：长大以后做什么教学设计｜教案在线预览

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我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。3.组织评议:你们觉得这两个小朋友说的和之前大家说的有什么不同吗?是呀,首先,他们说清楚了自己的理想是什么。接着,他们告诉大家为什么会有这个理想。最后,他们还具体说了如果真的成为了这样的人能为人们做什么。结合自己的亲身经历说得具体而且完整。4.你能学着自己说一说

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：长大以后做什么

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2018-06-12 17:22:00

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学校：秦皇岛市北戴河区育花路小学

口语交际：长大以后做什么教学设计

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关键词：口语交际：长大以…教学设计

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我要去研究它,使我们人类不再受到伤害。

3.组织评议:你们觉得这两个小朋友说的和之前大家说的有什么不同吗?是呀,首先,他们说清楚了自己的理想是什么。接着,他们告诉大家为什么会有这个理想。最后,他们还具体说了如果真的成为了这样的人能为人们做什么。结合自己的亲身经历说得具体而且完整。

4.你能学着自己说一说吗?用上了这样的句式:我长大了想做(当)……因为……或者因为……,所以我长大了想做……这两个句式的说法不同,但是意思相同。

5.练习完了吗?快把你的想法告诉你们小组的同学们吧。但老师要提醒大家,在小组发言时,要做到(回顾要求):1.先倾听,一个人说完下一个再说2.会表达,吐字清晰、声音洪亮、语句完整。

哪个小组想先来和大家交流。你最喜欢谁的发言,为什么?(评议)

三、尝试运用,来采访

1.师:老师知道你们有这么多美好的理想,感到十分高兴。今天雏鹰电视台要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访? 师:你好!我是雏鹰电视台的记者!(握手) 生:记者,你好,我是二年级三班的某某! 师:很高兴认识你,XX。请问你长大了想做什么? 生:……师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢? 你觉得需要怎么做才能实现自己的理想呢?生:……师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

2.刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

3.同桌互相扮演,尝试采访。展示两组。

4.师:现场采访到此结束,你们认为谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为什么? 四、升华主题,谈奋斗

这节口语交际课,我们一起畅谈了自己的美好愿望、理想,让老师看到了一群充满了朝气的阳光少年。不过,有了理想,还要去努力,去奋斗,只有这样,长大后我们的理想才能真正变成现实。孩子们,让我们从今天开始,为实现自己的梦想而努力奋斗吧。记住:有志者,事竟成!

吐字清晰、声音洪亮语句完整、表达准确认真倾听

一个人说完下一个人再说板书

长大以后做什么(理想)

设计

是什么

为什么

干什么

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：长大以后做什么教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：长大以后做什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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