亡羊补牢第二课时教学设计

《亡羊补牢》教学设计

教学流程:

一、导入,揭示课题

提前板书:寓言两则

1.同学们,你们还记得乌鸦喝水、井底之蛙的故事吗?今天我们即将学习第9课寓言两则哦。在学习新的寓言故事之前,我们先来复习一下什么是“寓言”,谁能告诉老师,什么是寓言呢?(寓言是借一个虚构的小故事说明一个深刻道理。寓:寄托;言:讲道理。)则:相当于篇。

2.下面我们先看第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题)

二、初读课文,学习字词

1.先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。

2.字词学习

师:有些同学的习惯非常好,读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗?请看大屏幕,谁来读一读这些生字。很棒!声音很响亮。。。

观察这些生字你觉得这些字哪些有你想给同学们提醒的地方,说一说!(请用标准用语:同学们请看“--”字,这个字需要注意————)

师总结:

老师把课文中的几个词语也请到了上面,谁来当小老师领读一下。

非常好,字音读得都很准。

看这些词,你发现什么?(字变红,都是轻声)

我们一起读一读

多音字PPT:圈juan quan

圈有两个读音,谁来读一读并组词·

理解词意:你们家有街坊吗?你们家和街坊的关系怎么样?我们中国有句话说的是“远亲不如近邻”,如果相处好了,邻居会比自己家的亲戚都好。“窟窿”就是(洞)怎样记住这两个字?(指导书写)

我们再一齐来读一遍这些词语,注意读好轻声。

3、(读得很正确)如果这些词语回到课文中,你们还认识吗?

谁愿意来读读第一自然段?(正音,齐读)大家很厉害,这么难读的段落都读通顺了,2-5自然段每一排读一段,比一比,看看哪排读得最正确,最通顺。(点评)

4.我们又读了一遍课文,你们能说说这个故事的主要内容吗?可以用上上面的词语来说。

小结:像这种抓关键词,并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。明白了吗?

三、理解题意

1.课文读通顺了,题目的意思你读懂了吗?亡什么意思?(预设:1、学生知道正确意思,直接讲。

预设2、死亡,“亡”是有死亡的意思,对于养羊人来说羊是死了吗?其实文中有一句话告诉了我们亡的意思,你来读读这句话——————出示ppt,你来读读这句话)

咱们一起来查一查,看看“亡”有几种解释?(生回答几种解释)

在本文中它是什么意思呢?

师:你是怎么知道的?从课文哪个句子能够读懂这个字的意思?

Ppt:一天早上,他去放羊,发现少了一只。

奥,从这句话我们可以看出原来养羊人是丢了一只羊。

师:我们通过查字典和联系课文知道了亡的意思,这里的“牢”你能用我们刚才的方法找出它在文中的意思吗?(请同学回答意思)

本文牢的意思是什么呢?你从文中哪句话知道的?

Ppt:他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

原来这里的牢既不是牢房也不是牢固的意思,他是羊圈的意思。

结合着两个关键字的意思你知道课题“亡羊补牢”的意思了吗?谁来说一说? (丢了羊补羊圈)

四、研读课文,体会寓意

1.下面就让我们具体来看一看课文中养羊人一共丢了几次羊,为什么会丢羊呢?请大家默读课文,划出相关句子。

2.有些同学已经找到了,那你来说说养羊人丢了几次羊?(两次)板书:丢羊第一次丢羊的原因是什么?(课件出示)板书:羊圈破了。

哪个词告诉我们这句话是原因?(原来)齐读

4.我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。

过渡:养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,如果你发现自己的羊圈破了个窟窿,你会怎么做?(把窟窿补上)

5.他的街坊也发现了,请你当当养羊人的街坊,快来劝劝他。(把窟窿补上吧)还有什么想说的?(快采取一些措施吧,不然又会丢羊。评价:你真是个好心的街坊)

我们来看文中的街坊又是怎么劝说的,课件出示,指名读。

你是怀着怎样的心情去劝说养羊人的?哪个词看出他着急?(堵上、修一修、赶快)你能给赶快换个词吗?

(课件)街坊还会用怎样的语气劝说呢?现在我就是养羊人,你来劝劝我。(担心、着急)

6.你看,好心的街坊情真意切,而养羊人的表现呢?谁来做养羊人?(出示:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)(生起来读不同的语气,还可以加上动作。)这个养羊人是什么意思?能将他的话换个说法吗?(羊已经丢了,不用修羊圈了。)

这个养羊人,自己的羊丢了都不在乎。街坊着急,他无所谓。下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。

7.就因为他不听劝告,所以,第二天早上——引读(出示:他去放羊,发现羊又少了一只。)这是养羊人第几次丢羊?你是从那个字中读出来的?(又)你真是个会读书的孩子,语文就是需要咬文嚼字的。刚才我们学习的内容,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。

那么两次亡羊之后,(课件)养羊人现在心情怎样?这时,他又是怎么想,怎么做的?请自由读读第五自然段,划出相关的词句。

8.全班交流:

他的心情怎样?(后悔)心里会想些什么呢?想象说话。

他又是怎么做的?从这句话中,你读出来什么来?(知错就改)

这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

养羊人这样做,对吗?从哪知道?(课件)从此,什么意思?

现在“窟窿”终于被结结实实地堵上了,羊再也没有丢过了。此时,你想对那个养羊人说些什么呢?(接受劝告,知错就改)

9.这就是这则寓言要告诉告诉我们的道理?(出示寓意)齐读

(寓意:一个人做错了事,只要肯接受意见,及时改正,就不算晚。) 10.其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?(看书姿势,写字姿势,学习不认真等)

小结:犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改,就还不晚,所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。

板书设计:

亡羊补牢

羊圈破了

丢羊不听劝告没丢过

接受意见及时改正

为时不晚