23 祖先的摇篮ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《祖先的摇篮》第二课时教学设计教学目标:1.巩固复习7个会认的生字和“摇篮、浓绿、赛跑”等词语。2.正确,流利的朗读课文,能读好第二,三小节中的问句。3. 能认读含有“摘”、“采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。4. 能展开想象,仿照第二、三小节说出来人们还会在祖先的摇篮里做些什么。教学过程:一

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所属课文：23 祖先的摇篮

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2025-03-20 13:06:16

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学校：合江县人民小学校

23 祖先的摇篮ppt课件配套教案内容

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《祖先的摇篮》第二课时教学设计教学目标:

1.巩固复习7个会认的生字和“摇篮、浓绿、赛跑”等词语。

2.正确,流利的朗读课文,能读好第二,三小节中的问句。

3. 能认读含有“摘”、“采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

4. 能展开想象,仿照第二、三小节说出来人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

教学过程:

一、复习字词,回顾课文内容

1.摘果子,抽读生字,并口头组词。

2.开火车认读词语。

二、学习第二小节

(一)认真读课文第二小节,找一找,圈一圈:我们的祖先可能会在美丽的摇篮里做些什么?

(二)品读问句,想象画面。

1.品味“掏”的妙用,体会动词的有趣。

(1)换词比较:把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗?

(2)迁移运用:生活中还可以说掏什么呢?

(3)小结:“掏”不仅用得准确,而且写得很有趣,一读就能想象出人很小心,偷偷地在树上掏鸟蛋的情景。

(4)根据诗意填动词。

引语:你能根据“和野兔赛跑,看蘑菇打伞”填动词吗?

()野兔()蘑菇

师生交流:(追)野兔(看)蘑菇

(5)读词语,想象画面。

掏鹊蛋摘野果(追)野兔(看)蘑菇

2.引导理解“可曾”。

(1)从“可曾”这个词你读懂了什么?

(2)你能联系生活用“可曾”说句子吗?

(3)指导边读边想象画面,读出疑问的语气,读出好奇与猜想的感觉。

三、自主学习理解第三小节

1.自读课文第三小节,找出动作的词,圈一圈:那时候小孩子们可能会做些什么呢?

2.师范读句子,生想象画面。

3.交流画面和自己的感受,相机指导读好问句。

四、仿说练习

1.读词语,谈发现。

2. 引导想象:在祖先的摇篮里,人们还做了什么?仿照样子说词语。

3.仿照第二小节或第三小节说句子。

五、学习第四小节

1.“那回忆”指的是什么?

2.理解“苍苍茫茫”。联系第一小节“浓绿”“一望无边”理解。

3.出示原始森林图片,进一步感受原始森林的辽阔无边、枝繁叶茂的美丽景象。

4.回扣全文,理解诗题。

思考:作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?

六、有感情地朗读全诗

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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