Unit 3 My Friends（通用）名师教学实录

《Unit 3 My friends(A)》课例

教学内容分析:

教材选自人教版(三年级起点)四年级上册第三单元A部分对话和词汇板块。对话材料中讲了John向Mum介绍自己的新朋友Zhang Peng.对话中包含了询问和回答新朋友的姓名,以及介绍新朋友的外貌等内容。词汇板块呈现了已学词汇:tall,short,thin和新词:strong, friendly, quiet。本课教学对象为小学四年级学生。

学情分析:

四年级学生已经有了一年的英语学习经历,但是英语基础还比较薄弱。他们的抽象逻辑思维仍然直接与感性经验相联系。他们的学习注意力还不够稳定和持久,他们容易对图片和动画产生兴趣。在三年级下册的学习中,学生已经能够简单描述动物的基本特征,如:It’s so tall. (short,fat) 和It has a long(short) tail. 因此,学生对本课的学习有了比较好的基础,较为容易接受新知。

教学目标

1知识与技能目标:

1、能听说、认读并在情境中运用词汇:friendly,strong,quiet描述朋友的外貌。

2、能听说、认读并在情境中运用句型:What’s his/her name?His/h er name is…

3、能理解对话大意,并能根据录音模仿对话和进行简单的角色扮演。

4、能在图片和老师的帮助下吟唱本课的歌谣。

2情感目标:

能够懂得友善待人和珍惜友谊。

3 学习策略目标

1、能结合已有的知识和经验学习新词汇和新句型。

2、能在同伴合作中养成良好的合作意识。

教学重点、难点分析

1 教学重点:能够听说、认读词汇:friendly,strong,quiet和句型:What’s his/her name? His/her name is…。

2教学难点:能够在情境中运用以上词汇和句型谈论和描述朋友。

教学方法、手段

1 教学方法:采用情境教学法、通过与学生自由交谈和呈现丰富的图片的方式,让学生理解新知;采用韵律教学法,让学生通过颂唱对重点知识进行上口练习,巩固了新知。采用合作

教学法，让学生多次在任务中运用和习练语言。采用游戏教学法，让学生猜一猜新朋友，激发了他们学习英语的兴趣。

2教学辅助媒体：PPT课件、词卡、句卡。 教学材料：

教学设计：