第11课 西汉建立和“文景之治”教学设计第二课时

2018-2019学年度第一学期公开课教学设计

第11课 西汉建立和“文景之治”

张建果

宿州市萧县黄口镇第一初级中学

二〇一八年十一月二十日

第11课西汉建立和“文景之治”

一、教学目标：

知识与能力：

西汉的建立；汉朝初年经济情况；休养生息的政策内容；文景之治；

过程与方法：

通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

情感、态度与价值观：

认识到文帝、景帝继续实行休养生息政策带来的繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。

二、教学重点难点：

重点：西汉建立和“文景之治”。

难点：休养生息政策的原因

三、教学方法：讲授法，提问法，材料分析法。

四、教学过程：

（一）、导入新课

“汉祖起丰沛，乘运以跃鲮。手奋三尺剑，西灭无道秦”这是唐朝诗人王珪的诗句。公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，然而多年的战争，社会面临诸多问题。对此，汉初

的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？本课我们来学习，第11课

西汉的建立和“文景之治”

（二）、讲授新课

一、西汉的建立

1、西汉的建立：

公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

2．汉初经济形势：

“民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将或乘牛车。”

——《汉书·食货志》

由于秦朝的残暴统治，和秦末的战乱，社会经济受到严重破坏。西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象。那时牲畜奇缺，皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。人民得不到温饱。如何恢复和发展社会生产，成为汉初统治者面临的首要问题. 二、休养生息政策

1．休养生息：有安定人民生活，使其经济力量得到恢复和发展的意思；休息调养也有陶冶等意思。也能指国家大动荡或大变革以后，减

轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气。2、具体措施：

为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。

①“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；②将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民；以增加农业劳动力③鼓励人民致力农业生产④采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税、徭役及兵役。

汉高祖死后，他的后继者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，使社会局势稳定下来。

三、“文景之治”

1、西汉王朝到了文帝、汉景帝时期，继续推行休养生息政策。

①他们重视农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。

夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛，(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。——《汉书·文帝纪第四》

农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。——《汉书·景帝纪第五》

②进一步减轻赋税和徭役

为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农民负担，在位的第一年，虽然复收田租，坚持三十税一。他即位的第二年，就免去天下田租的一半，十三年后，完全废除了田租。

③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法

年八十已上，赐米人月一石（dan)，肉二十斤；九十已上，又赐帛人

二匹，絮三斤。

——《汉书·文帝纪第四》

文帝：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子……

景帝：针对笞刑，一是减少笞数，二是规定刑具规格、受刑部位和行刑程序。

④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产也，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为？”——《史记·孝文本纪第十》

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you)、车骑服御无所增益。

——《汉书·文帝纪第四》

2、文景之治：

文景时期，社会比较安定，百姓富裕起来。到景帝后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。经过劳动人民几十年的辛勤劳动，到景帝末年和武帝初年，社会和国家都已经比较富庶。

“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙

廪庾尽满，而府库余财。

京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。

”

——班固《汉书》

海内安宁，家给人足。——（《资治通鉴》卷15）

休养生息政策前后执行了六七十年，不仅巩固了西汉统治，推动了社会经济的发展，而且为汉武帝时期的强盛奠定了基础。

（三）、本课小结：

通过本节课学习我们了解了，汉初实行休养生息政策的原因，汉高祖的具体措施，以及汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策，经过西汉初年，70多年休养生息政策的推行，使得西汉呈现政治清明、经济发展、人民生活安定，国力有了很大的增强，史称“文景之治”,也是中国封建社会第一个盛世局面。

（四）、课堂练习

1.公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（

C ）

A．公元前2世纪初

B．公元前2世纪末

C．公元前3世纪初

D．公元前3世纪末

2．以注意节俭而著称的西汉皇帝是（

B

）

A. 汉高祖

B．汉文帝

C．汉景帝

D．汉武帝

3．下列与“文景之治”相关的表述不准确是的（A

）

A.指刘邦统治的时期

B．指汉文帝和汉景帝的统治

C．前后近40余年

D．“吏安其官，民乐其业”

4、西汉末年，统治者实行轻徭薄赋、发展生产的投资政策，其主观原因是（

D）

A．经济凋敝

B．土地兼并严重

C．政治腐败，灾荒连年

D．吸取秦亡的历史教训

5、西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（C

）

A．力倡节俭

B．大兴文治

C．休养生息

D．平抑物价

（五）、板书设计

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1、西汉的建立

2．汉初经济形势

二、休养生息政策

1．休养生息

2、具体措施

三、“文景之治”

1、汉文帝、汉景帝推行休养生息

2、文景之治

（六）、教学反思

评课记录：

点评人：徐卫东

优点：（1）目标设置清晰。重点突出。

（2）学生讨论积极，教师能及时加以补充、明确。

（3）对教材掌握较熟，能驾驭教材，对教材中的每一个部分内容衔接较好

不足之处：（1）补充内容较少，如果把秦朝的政策同汉朝的政策在细细的比较

一下会更好些。

（2）展示时节奏分配不太好，前快后慢。

点评人:：李艳

优点：（1）目标设计有条理，解读细致，并注重三维目标。

（2）题目设置合理，并且能够新旧知识衔接，学习新知，复习旧

知。

不足之处：（1）个别学生有点紧张，

（2）个别问题没解决好。