第20课 第一次工业革命教案评析

宜兴市实验中学九年级历史学科“导学案”

课题：

第20课第一次工业革命

课型：

新授课

日期：

第

周

主备：

董赟

审核：

九年级历史备课组

一、学习目标

1、了解工业革命发生的背景，准确说出工业革命中的发明创造(发明时间、发明者、作用)及出现的能源。

2、正确阐释工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。

3、简单说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

二、学习重点、难点

1、重点：工业革命中的重要发明

2、难点：工业革命的背景及影响

三、学习方法：

结构教学法

四、学习过程

（一）导入新课，明确目标

恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”

这场“变革”指的是什么？这就是工业革命，今天我们学习工业革命历史。（多媒体出示本课学习目标，学生齐声朗读。）

（二）教材为例，探寻方法

1、指导自学

师在屏幕上投影以下填空题，生快速阅读课文，在教材中找到答案并划出。

知识点一

纺织技术的革新

1.17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是__工业革命__兴起。

2.1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，__哈格里夫斯__发明了纺纱机，将它命名为“__珍妮机__”。

知识点二

蒸汽机和工厂制度的确立

3.1785年，__瓦特__改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。

4.__蒸汽机__的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了__生产力__，使工业革命得以更快地向纵深发展。

5.到19世纪30年代，__蒸汽机__成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被__大工厂__替代，__现代工厂制度__最终确立。

知识点三

火车与铁路

6.1825年，由__史蒂芬孙__设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

7.铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使__生产__和__市场__之间的联系变得更加密切。

8.工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“__蒸汽时代__”。

1

9.19世纪中期，__英国__已成为世界上第一个工业国家。

10.从18世纪后期起，__法国__、__美国__、德国等西方国家先后进行工业革命。

2、反馈巡视

（师巡视辅导，关注个性学习，发现学习疑难，针对疑难，设计问题，进行二次复备）

3、互帮互学（小组交流）

（教师组织学生围绕自学问题组内交流，学生亦可就预习中的疑惑求教他人，会的教同伴，不会的求教同伴。）

4、展示点评

（每一小组选派小组代表回答1—2题自学问题，师生合作点评。）

（三）变式训练，感悟验证

1、自学自检

变式训练1：

工业革命发生的原因

工业革命为什么率先从英国开始？

①政治前提：资产阶级统治在英国的确立。

②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

变式训练2：

工业革命的进程

1.阅读教材，简述工业革命的进程。

①最早的国家——英国；②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。

2.阅读下列材料，动脑筋想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。

1819年，在瓦特的讣告中，对他的改良蒸汽机这样评价：

“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”

蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

3.交通工具的革新。

1825年，史蒂芬孙设计的蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

变式训练3：

工业革命的影响

1.阅读下面的材料，综合如图，简述工业革命的影响。

资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最

2

野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式——它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》

①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；

②工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。

③西方先进、东方落后的世界局面形成。1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。

2.工业革命给我们的启迪是什么？

①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

2、互帮互学（小组讨论）

3、展示交流（小组讨论后，小组代表发言展示本组讨论的结果）

4、点评小结（其他小组或者老师点评小结）

（四）全课小结，当堂反馈

1、课堂小结（运用知识结构，对本课重点内容回顾总结。）

2、检测反馈

（学生独立完成《自测》第20课的选择、填空、材料题第1题，教师公布答案，学生互批，教师重点解决倾向性错误。）

（五）资料链接，教后反思

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