第18课 美国的独立说课稿【一等奖】

《美国的独立》教学设计

教材分析：美国独立战争发生在18世纪的美洲地区。从15-----18世纪，人类历史是一个不断变革、充满活力的时代。而美国的独立战争，不仅是一场民族解放战争也是一场资产阶级革命，为美国的崛起和发展起了巨大的作用，也为整个民主世界做出了突出的贡献。

学情分析：本课是义务教育九年级的内容，学生有了一定的历史知识。但对世界历史还比较陌生。所以在教授时要特别注意化难为易。另外，本课内容较多，图片、文字多，时间跨度大，在内容的处理上详略得当。

教学目标：

知识识记：知道列克星敦打响了独立战争的第一枪。了解《独立宣言》的基本内容；了解1787年宪法的基本内容。华盛顿当选为首任总统。

能力培养：探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，分析独立战争的历史影响。

情感教育与价值观：通过学习北美人民面对强大的英国殖民者，英勇抗争、追求自由民主独立，激发学生追求正义、自由的精神。了解华盛顿，进一步认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献，永远值得后人敬仰。

教学重点：

认识华盛顿在美国历史上的重要作用。

探讨美国独立战争的起因，加强对美国独立战争历史影响的认识。

教学难点：

美国独立战争既是民族解放战争又是资产阶级革命，如何理解两者之间的关系，学生往往难以理解。

对《独立宣言》和1787年宪法所具有的资产阶级性质，初中学

生容易理解其进步的一面，而不易理解其局限的一面，这是教学的难点。

教学时间：一课时

教学准备：幻灯图片

自制幻灯片

教学过程：

新课导入：当今世界上最富强的国家是谁?------美国。

【幻灯1】美国独立时的国旗图片

【幻灯2】美国现在的国旗图片

通过两幅图片的比照，让学生回答：这两幅图片的不同？这两幅图出现在不同的时代，所包含的含义也不同。今天，美国的国旗是由十三条横纹和五十颗星组成，为什么是这样？这节课就让我们走进《美国独立战争》来揭开它神秘的面纱。

新授内容：

美国独立战争（板书）

一、战争爆发的原因（板书）

先让学生看书让学生自己回答。

生答：英国的殖民统治严重阻碍了北美各殖民地社会经济的发展。

师补充讲授：

（1）【幻灯片】北美13州的地理位置。让学生从地图感知：北美13州的基本情况。

（2）美利坚民族的形成过程：西欧殖民者开辟美洲大陆后，欧洲殖民者亚美利哥以他的名字命名。

（3）【幻灯片】英国殖民者对北美人民的经济、政治的压制。

（4）通过上述图片、教师补充，让学生充分了解美国独立战争的原因：北美殖民地与英国殖民者之间的矛盾激化。

二、战争的经过（板书）

（一）提出问题，让学生看书回答：

1、战争的爆发------列克星敦枪声（1775年4月）

2、建立军队------大陆军（华盛顿）

3、宣布独立------《独立宣言》（1776年7月4日）

4、战争结果------英军投降，签署合约（1783年）

（二）《独立宣言》（1776年7月4日）

提出问题，让学生看书回答：

1、主要内容；

（1）宣布独立：美利坚合众国成立。

（2）宣布自由民主原则，保护人民的各种权利。

师归纳为8个字：美国独立，自由民主。

2、历史意义：

是人类历史上“第一个人权宣言”。

鼓舞了北美人民的革命斗志

【幻灯片】《独立宣言》史料：

思考：这段话表达了一种什么思想？

生回答：争取民族独立，追求民主自由。

（三）思考：美国为什么能够取得独立战争的胜利？

师引导：美国独立战争（1775------1783年）用了8年的时间打败英国殖民者，和中国的抗日战争非常相似。从我们学习抗日战争的胜利的原因来分析说明。

通过学生的热烈讨论、教师的提示引导，可得出结论：

是一场正义的战争。

美国军民的英勇奋战。

华盛顿的杰出领导。

国际社会的支持。

美国独立后，制订了什么样的宪法？导入下一个问题。

三、1787年宪法------资产阶级共和国宪法（板书）

学生看书回答《1787年宪法》的内容：

学生：立法权属于国会；行政权属于总统；司法权属于最高法院。

【幻灯片】三权分立示意图：

教师：这是美国的三权分立图，我用三角形的图示（三角形具有稳定性，数学已学过的知识）来表示美国的政治制度。从图上明显可以看出这是一种分权的形式，它和封建社会时期的制度（皇帝一人专权）完全不同，体现了他、公民已具有一定的权利。从这些内容可以得知：它是世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法。

四、独立战争的影响（板书）

让学生看书回答：

1、性质: 学生：既是民族解放战争，又是资产阶级革命。

教师：美国独立战争抗击了英国殖民统治，取得了民族解放，这一点和中国的抗日战争是相同的，所以是民族解放战争；在战争中颁布了重要文献《独立宣言》体现了资产阶级的要求和愿望（公民有生存权、自由权、平等权等），比封建社会要进步，所以是资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重的性质。

2、影响：

学生：为资本主义发展扫除了障碍（国内），推动了欧洲、拉美革命（国际）。

教师：美国独立战争摆脱了英国殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展奠定了基础。同时，也为世界各国人民争取民族独立、进行民主革命做出了榜样。

五、我看华盛顿（板书）

学生自由讨论，并得出结论：

【幻灯片】华盛顿：

归纳华盛顿的主要活动（提示：革命中，革命后）。

请谈谈你对华盛顿的看法。

小结：

本节课我们学习了《美国独立战争》。在这节课中，我们了解了世界上最强国家美国的建立过程；还了解了杰出的历史人物：华盛顿和杰斐逊（华盛顿卓越的军事指挥才能，谦和、不贪恋权力的高尚品

德永远被后人所仰慕；杰斐逊起草了《独立宣言》，把公民所具有的权利------生命权、自由权第一次写进法律当中，在人类历史上功不可没。）。美国是当今世界上最发达的国家，历史上出现了许多杰出的领导人物，今天我们接触了两位，在以后的学习中，还将学到林肯、罗斯福等，从这些人的身上我们深深地感到杰出的历史人物对社会进步的推动作用。