第18课 东晋南朝时期江南地区的开发ppt专用说课稿内容

学校

清华高新区分校

备课人

教

学

目

标

朱述敏

1．知识与技能

学科

历史

总第26课时

课题

(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。 (2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。

2．过程与方法

(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。

(2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。

3．情感态度与价值观

通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。2

重

难

点

重点：江南地区的开发。

难点：江南地区的开发。

教学

读书法，创设情境法、小组合作、探究法、多媒体教学演示，谈话法

方法

教

学

过

程

导入新课

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆

江南》，播放视频《江南美景》。

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不

仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是倾听、欣赏。

历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发

的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来

探究有关这方面的问题。

1．东晋的兴亡

(1)东晋的建立

316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方学生回答问题。

人，怀念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿

望是否能实现？为什么？

司马睿在317年建立晋朝，以建康为都城，史

称东晋。

东晋时期，出现“王与马，共天下”政治局面，

你能说说这是什么回事吗？这种现象说明什么问

题？

教师总结：在东晋初年，王导主政在内，王敦学生回答问题

领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说学生活动

法。

你们听过“闻鸡起舞”的故事吗？故事主人物是谁？他为什么要如此勤奋练舞？

展示教材83页的相关史事，请学生阅读和回答问题。

西晋末年，祖逖要求司马睿出兵北伐，司马睿是否支持祖逖的提议？得不到东晋统治者的大力支持，祖逖北伐的结果是什么？

教师总结：东晋初年，多次进行北伐，曾收复了学生回答问题

黄河以南的部分地区。由于朝廷对祖逖心存疑虑，多

方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

展示图片《东晋形势图》，东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，相对稳定的局势使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷

实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，

东晋灭亡。

2．南朝的政治

东晋灭亡后，420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。

请学生阅读教材的

“南朝的政治”的内容，回答问题：

①南朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权？

②为什么说“在南北实力对比中，南朝处于明显劣势”？

3．江南地区的开发

(1)展示史料，提出问题。

材料一 江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉)

材料二 江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝)

①上述两则材料是对哪个地区的描述？

②汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

③根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

回答问题。

材料三

《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

①江南。

②因为汉朝的江南尚未开发，南朝的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。

③阅读课本，回答问④三国两晋南北朝时期，江南地区为什么会得题：大量的荒地被开垦为良到开发？

田；修建了许多水利工程；

农业技术进步；开始使用绿

肥，牛耕和粪肥得到推广；讲述：江南地区得到开发，对我国经济产生了深远小麦的种植推广到江南地

影响，并为经济重心南移奠定了基础。

区

④在教师的指导的基础上

定；南北劳动人民的辛勤劳

作；南方统治者推行了有利

东晋

南朝

“王与马，共天下”

时期

江南

南朝政治

江南地区开发

动力和先进的生产技术(最主要原因)；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安东晋的

东晋的

时间

建立者

回答问题：江南地区自然条件优越，利于农业发展；北方人口南迁，带来了大量劳东晋的政治局面：

于农业发展的措施。

归纳、梳理知识点

教学

反思

【自主学习】

1．东晋建立：______年，皇族________重建晋朝，定都______，史称“东晋”。

2．东晋在______________中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。局势稳定，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。21世纪教育网版权所有

3．东晋的灭亡：______年，东晋亡。

4．南方在东晋灭亡后，相继出现了齐、梁、陈、__________四朝，都城都在_____________，统称_________。21教育网

5．江南地区的开发原因：

（1）北民为躲避战祸大量南迁，带去了_______和先进的___________和__________。21cnjy.com

（2）江南地区社会安定。

（3）南下移民与当地民众的努力。

6．江南地区的开发表现：

（1）南方农业的发展情况_____________________________________________。

（2）江南手工业的发展情况____________________________________________。

（3）南方商业的发展情况_____________________________________________。

【合作探究】

江南地区开发的原因有哪些？

【自学检测】

1．西晋最后被哪个少数民族所灭（ ）

A．羯族

B．鲜卑族

C．匈奴族

D．氐族

2．西晋、东亚晋的建立者分别是（ ）

A．司马炎、司马睿

B．司马昭、司马炎

C．司马炎、司马昭

D．司马昭、司马睿

3．三国两晋南北朝时期，江南地区经济得以迅速发展的原因是（ ）

①南方的工具比北方先进②北方农民南迁，带来先进生产技术③南方战乱较少，社会秩序比较安定④南方自然条件优越21·cn·jy·com

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．②③

4．（江南）一岁或稔（丰收）“，则数郡忘饥。”这一现象开始于（ ）

A．秦朝

B．西汉

C．东晋南朝

D．宋朝