Lesson 1 hello!第二课时教学设计

Lesson One Hello! 教材分析：

本课主要内容是有关“介绍”这一话题。通过听力、互相介绍、名字游戏等活动帮助学生掌握问候他人、自我介绍和介绍他人的方法。帮助学生学会综合介绍自己及他人；幷帮助学生复习所学词汇，练习应用所学句型。这一课重点在于“介绍”部分，谈论姓名在介绍的信息中。重点词汇和语句包括：What’s your/his/her name? My/his/her name is _____; I am from ______. 学情分析：

学生刚上七年级，英语程度参差不齐，班上有一部分学生在小学学习中从未接触过英语，接触过的程度也不同，有分化情况。因此要充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.知识目标：理解课文，学习新单词。

2.技能目标：学生能有效的利用所学的句型进行简单的自我介绍，并能了解他人。

3.

情感目标：在简单的生活情景中，学生能自觉中用英语进行交流。

教学重难点：句型What’s your/his/her name?

My name is ……

I’m from 教学方法：交际教学法

3P教学法

教具：多媒体

教学步骤：

一、

Lead in：老师用英语简单介绍自己引出本课的重点自我介绍。并用PPT展示关键句式，帮助学生理解。

二、Presentation：

老师带领学生学习句型My/His/Her name is ……和What’s your/his/her name?的意义和读法。并用PPT展示几组简单对话，让学生练习。

三、Practice：先由老师对全班同学随机发问，学生回答。然后让学生两两练习，最后学生自由活动，在教室内和任意同学交流，认识新同学。

四、Production：老师邀请同学上台介绍自己，并介绍自己新认识的同学。

五、课文学习。

1. 听课文，回答问题

2. 朗读对话，小组内进行对话表演。

3. 老师邀请学生上台展示。

六、家庭作业：用所学句型去结识新朋友，并写成一篇小短文，下节课前展示。

七、预习指导：试读新单词，自读第二课课文，

课后反思：

课堂完成任务后，课后任务对课堂的延伸和巩固，因此选择结对活动，加深练习掌握并应用。

本课设计上思路非常明晰，由潜入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本

课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位，收放自如。不足之处在于备课环节中没有体现重难点。任务过于广泛，教师可给与适当的指导，提供方向性的资料利于学生课下任务的完成。

改进措施

《

新目标英语

》倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。

2、任务要由简到繁，由易到难，层层深入，由初级任务到高级任务并由高级任务跨入初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。

3、要注意任务的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。