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正文

课

题

教学目标

教学重难点

教具准备

12课

明朝的统治

明朝的建立；专制制度的加强；八股取士；靖难之役和营建北京。通过了解明朝封建君主专制统治的措施，培养学生分析、归纳、综合历史问题的能力。

教学重点：明朝封建君主专制制度的加强。

教学难点：加强封建君主专制统治措施的作用。

教

学

过

程

一、明朝建立

1368年，朱元璋（明太祖）即帝位，定国号为大明，建元洪武，以应天为南京。

二、专制制度的加强

1．朱元璋调整官制⑴在中央：①行政：废除丞相制度，把中央行政权分属六部。六部尚书直接对皇帝负责。②军事：太祖将大都督府改为五军都督府，和兵部相互制约a．五军都督府有统兵之权，但无调兵之权；b．兵部有调兵之权，但无统兵之权。c．遇有战事，兵部奉旨调兵，由皇帝临时任命将领、总兵，统率军队作战。

⑵在地方：

实行三司分权，互相牵制，大权统归中央。a．改元朝的行中书省为承宣布政使司，俗称为“省”，统管地方民政和财政；

b．设立提刑按察使司管理地方监察和司法；

c．设立都指挥使司管理军政。

2．《大明律》的制定

①太祖统治期间制定。②内容集中，条理分明，增加了经济立法；③主张量刑“重其重罪，轻其轻罪”。④规定了皇族和贵族大臣的封建特权，但对贪污贿赂罪也严惩不贷。

3．厂卫特务机构的设立

①目的：为了加强皇权

②设立：A．锦衣卫：由皇帝直接指挥，掌管缉捕、刑狱之事，监视、侦查官民的不法行为，不受政府司法部门管辖。B．东厂和西厂：由宦官统领，皇帝直接控制。

4．明朝君主专制中央集权制度的不断加强，一方面起到巩固统一多民族国家的积极作用，同时也反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。

三、八股取士

1．八股取士制度

①明朝沿袭了前代科举取士制度。

②为了严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，不许发挥个人

见解。答卷的文体，有严格的规定，分为八个部分（破题、承题、我的修改

起讲、入手、起股、中股、后股和束股），称为“八股文”。

2．消极影响

①禁锢了知识分子的思想，使培养出来的人成为顺从皇帝的奴仆；

②使读书人为了做官，拼命诵读四书五经，追求八股文死板的作文形式③使科举考试规范化。八股文是一种格式化的答卷形式，考官能够有相对固定的评卷参照。

四、“靖难之役”和营建北京

1．“靖难之役”

⑴背景：①明太祖把儿孙分封到各地做藩王，藩王势力日益膨胀。

②明太祖死后，孙子建文帝继位。③建文帝采取一系列削藩措施，严重威胁藩王的利益。

⑵过程：

①坐镇北平的燕王朱棣打着“清君侧”的旗号起兵反抗挥师南下，号称“靖难之师”，开始了长达四年的夺位之战，史称靖难之役。

②1402年，朱棣攻破京师，战乱中建文帝下落不明。同年，朱棣即位，就是明成祖。第二年，改元永乐，改北平为北京。

2.营建、迁都北京

⑴营建北京：①成祖令人在元大都的基础上营建了北京城。

②北京城的布局突出了皇权：

⑵迁都北京1421年，朱棣正式迁都北京，称北京为京师，将应天府改为南京。这对进一步巩固北方边防，有着十分重要的意义。

经

典

练

习

课

后

反

思

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