第20课 联合国与世界贸易组织教学评价实录

第六单元

走向和平发展的世界

第20课

联合国与世界贸易组织

一．知识与能力

了解联合国成立的时间、主要机构、职能、宗旨和作用，世界贸易组织成立的时间、宗旨、职能和作用，掌握世界经济全球化趋势出现的原因和经济全球化趋势发展的具体表现等。

二．过程与方法

通过引导学生分析联合国、世界贸易组织的作用和经济全球化的表现，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面地、正确地分析历史问题的能力。

三．情感态度与价值观

感受联合国在维护世界和平与安全，共谋人类和平发展中所起的作用；了解到经济全球化对人们日常生活的影响，使学生逐步形成面向世界、积极参与竞争与合作的观念，增强振兴中华的历史责任感。

重点：联合国、世界贸易组织和经济全球化。

难点：联合国和世界贸易组织的作用。

2016年英国退出欧盟，2017年6月2日，特朗普宣布退出《巴黎协定》，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。2018年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。

世界贸易组织是怎样的一个组织？经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？

一、联合国与国际安全

1.多媒体出示材料，指导学生阅读材料和教材内容归纳联合国建立的背景。

1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。6月25日，与会代表一致通过了

《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。

同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。 学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。

2.

引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。

设问：联合国的地位是什么？总部设在哪里？主要机构有哪些？分别有什么职能？

教师总结：联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。总部设在美国纽约。联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

(1)联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

(2)联合国安全理事会简称“安理会”担负着维护国际和平与安全的主要责任。

(3)联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。

3.了解联合国的旗帜及其职权。

教师请一位学生结合教材介绍联合国旗帜。

教师：会徽上的世界地图和橄榄枝各象征什么？

学生阅读教材交流，教师讲解：世界地图象征着联合国是一个世界性的国际组织；浅蓝色及橄榄枝代表和平，橄榄枝象征环绕世界的和平，体现联合国维护世界和平与安全的宗旨。

教师讲述联合国的职权。

4.指导学生阅读教材P93的“材料研读”，请学生说说联合国的首要宗旨是什么。(维持国际和平及安全) 5.引导学生阅读课本“相关史事”和“知识拓展”,多媒体出示中国维和部队的图片，让学生感受二战后联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

教师讲述联合国的作用：联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。

二、经济全球化与世界贸易组织

1.教师提问：还有一个具有影响力的国际组织,它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱,推动着世界的和平与发展,它是什么国际组织？

学生：世界贸易组织。多媒体视频介绍有着“经济联合国”之称的世界贸易组织,帮助

学生了解世界贸易组织的历史、宗旨、成员国、主要职能、基本原则、权利、义务和影响等。 观看后学生结合“相关史事”

交流世界贸易组织的设立、宗旨、职能及其作用。

教师总结世贸组织的作用：（1）世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。（2）它与联合国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。

2.多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断。

提问：中国加入世贸组织,体现了经济发展的一个什么趋势？

学生：体现了世界经济发展全球化的趋势。

3.教师讲述经济全球化的含义。

教师讲解经济全球化含义后，展示“汽车生产全球化模式”和“飞机生产组装模式”，并进一步阐述：从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念。而实际上，它就悄然发生在人们的衣食住行当中。商店里的耐克运动服其实不一定产于美国；一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。一部苹果手机，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。

4.指导学生阅读教材，归纳经济全球化形成的原因和表现。

学生阅读教材，思考、交流、归纳问题，教师点拨：

(1)20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。

(2)各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。

(3)

国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。

史料1

年

代

1970～1974

1989

1996

国际直接投资额年平均流量

128亿美元

1900亿美元

32330亿美元

从1989年到2001年,国际贸易年均增长6.1%,比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍,全球跨国直接投资增长2.8倍。

史料2

目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世

界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。

史料3

世界贸易组织（World Trade Organization ，英文简称简称WTO）其前身是关贸总协定。其总部设在瑞士日内瓦。WTO是当前世界上最大的多边贸易组织，目前已拥有164个成员，成员的贸易量占世界的98%以上。

教师：结合材料和教材知识分析，经济全球化趋势的表现有哪些？

学生：国际投资和国际贸易迅速增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。

5．提问：中国作为最大的发展中国家,应该如何顺应经济全球化的潮流？

学生交流、讨论中国应对经济全球化的措施。

教师概括总结：中国一方面积极引进先进的科学技术和管理经验、资金和人才；另一方面制定积极有效的防范风险的措施、积极参加各种多边活动、加强国际联系等。

20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题。联合国设立的初衷是为了维护战后的秩序，发展到今天，联合国在维护国际和平与安全方面作出了重要贡献。科技的进步使国家间的经济联系日益紧密，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化趋势，促进了全球贸易和经济发展。

第20课

联合国与世界贸易组织

联合国 1945年成立 政治联合国

协调世界政治经济的两大支柱

世贸组织 1995年成立 经济联合国