第17课 君主立宪制的英国ppt课件课堂实录

部编历史九上第六单元

《资本主义制度的初步确立》单元复习

[考纲要求] 资本主义制度在欧美等国的确立 （1）知道英国1640年革命的重要史实；概述《权利法案》的基本内容并理解其历史意义。

（2）知道华盛顿；概述《独立宣言》的基本内容及其意义；理解美国1787年宪法对美国历史发展的影响。

（3）知道法国大革命的重要史实；概述《人权宣言》的基本内容；知道拿破仑帝国的活动；理解法国革命的历史意义。 一、设计理念

1．结合“立足学情的历史课堂有效教学”的课题研究，充分发挥学生的主体性，积极性和参与性，培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，让学生学会学习。

2．在引导学生对整个资本主义发展史的脉络有一个比较清晰的理解，让学生掌握有关资本主义发展的各个单元、各课知识点之间的内在联系，然后提纲挈领地重点引导学生复习第六单元的具体内容。最后通过课前小测、课堂练习、讲解巩固知识并配以学法指导，教学生学会如何学历史；应对中考如何做题。

二、教材分析

1．教材地位

世界近代史是16世纪前后至20世纪初，资本主义社会形态酝酿、产生和发展巩固\的历史。文艺复兴运动、新航路的开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。英、法、美等国的资产阶级革命，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。第一次工业革命首先开始于英国，并向世界扩展，使生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。19世纪60年代，美国内战、日俄改革使资产阶级统治得以统治和扩大。因此，资本主义发展史作为一个学习主题，在国际政治发展史是都有着举足轻重的作用。 2．教学目标 （1）知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。

（2）过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。

（3）情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。 3．教学重点：

资本主义制度的确立。

4．教学难点：

本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨，教会学生把零碎的知识点融会贯通到各种历史事件的内在联系中。

5．相关考点：

各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛

三、学情分析

本单元内容目标达成的对象是九年级的学生，知识面比较广，已经对本学习主题涉及的单元内容学过了一遍，加上通过电影、电视、报刊杂志、网络媒体等渠道对资本主义的发展有所涉猎，因此，在课堂复习时应顺应学生这一特点，激发学生的积极性，引导学生主动学习。另外，初三学生的认知水平已有很大提高，再加上已养成的学习习惯和学习态度，因此他们搜集历史资料的能力相对较强，心理上更具有表现欲望，参与活动的热情较高。通过课堂练习活动的形式，充分调动学生的主体意识起来，易于开展课题研究，进行自主性学习。

四、教法学法

1．线索勾勒法：教学生把所学相关的各个单元的大体内容用线索或图示表示出来。

2．归纳分析法：教学生归纳本单元内容，并深入解析历史事件的深层原因与联系。

3．比较分析法：教学生对所学的相似知识点进行比较。

4．习题巩固法：利用典型习题巩固每单元重点知识。

5．学法指导：在讲解练习题时教会学生如何解答同类试题。

6．中考命题方向预测：在复习过程中渗透关于中考命题时最有可能考查的热点、重点，并教会学生如何去把握热点、重点。

五、教学流程：

教师活动

一、导入

师展示课前小测

（PPT）

学生活动

设计意图

学生在回忆的基础上抢答，激发学生的积极性，对于复习课来说，复习将不再枯燥，也有利于进行自主性学习。

增强印象，树立考纲意识。

提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程，加强对历史事件的记忆。

学生完成后讲评，并作答题指导。

思考，动笔完成。

二、出示课题

1.资本主义发展史

展示幻灯片，通过图示的方式展示资本主义的酝酿、产生、发展和巩固的历史。

2.展示考纲要求

主题一：资本主义的酝酿

要求学生参考第10课回答问题：

14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些？巨变实质是什么？

指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。（要点是

课件展示

学生思考、回忆

朗读考纲

分析、归纳

文艺复兴、新航路的开辟；）

过渡：随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。

主题二：资本主义的产生

英、美、法资本主义制度

课件展示问题，思考：①革命的目的②革命的方式及主要国家（3）资产阶级在对旧社会的批判斗争的

同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些？简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意

掌握文艺复兴、新航路的开辟意义（人与世界的发现）

课件展示

学生思考、合作探究

了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲 折。学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。

材料题的应用，学生在回忆的基础上有意识地进行分析,避免学生因为量多而识记不了的情况。学生在归纳相关内容时，给予肯定，归纳不全面时，教师要给予补充。

“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。

从整体把握教材，正确认是资本主义。将所学知识图示化，帮助学生内化和建构所学的知识体系。

梳理知识、指点迷津

义。( 这些文献体现了民主、自由、

平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。) 强调本节课的重点是资本主义制度的初步确立。

三、总体知识回顾总结并进行课堂练习，展示PPT

四、问题解答

回忆、抢答

比较、分析

看图示，理清线索。

学生练习，提出问题，师生互动。