第14课文艺复兴运动PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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对应课文《第14课 文艺复兴运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

14 文艺复兴运动教学目标：知道文艺复兴，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心；通过探究文艺复兴的原因，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力；通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课文艺复兴运动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2021-07-04 05:04:55

来源学校

学校：井陉县实验中学

第14课文艺复兴运动PPT专用课堂实录内容

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正文

文艺复兴运动

教学目标：知道文艺复兴，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心；

通过探究文艺复兴的原因，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力；

通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度

教学重点：文艺复兴的实质、文艺复兴的内容及代表人物

教学难点：认识文艺复兴的实质

教学准备：多媒体课件

教学过程：

导入：温故知新：西欧中世纪晚期，在乡村和城市出现的新的生产经营方式各是什么?它们的出现有什么影响? 生答后，师讲：租地农场和手工工场的出现，标志着西欧开始出现了资本主义萌芽，早期的资产阶级形成，他们就发起了文艺复兴运动。出示课题。

新课：出示目标，明确学习要求

看课题，文艺复兴的字面意思是什么?是不是呢?通过学习我们来解决问题。

请同学们阅读课本65页导语找出文艺复兴下面问题：文艺复兴兴起时间、发源地。

生答后，再出示问题请同学们阅读课本65页第一段，思考：14世纪中叶，意大利经济水平如何？当时哪些人的实力发展壮大起来？他们有何要求?现实又是如何的呢? 通过引导学生，分析出文艺复兴兴起的根本原因。

问题：文艺复兴流行的思潮是什么?它的涵义? 过渡：恩格斯说：文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。让我们走进巨人，感受人文主义精神。请同学们阅读课本66~68页后三目，完成下面表格

代表人物

代表作品

生答后，逐一来分析每位代表人物及他们的作品，加深对人文主义的认识。

通过对作品内容的分析得出文艺复兴的内容及实质。

通过刚才学习分析文艺复兴的意义。

小结

当堂练习

关于本教案的常见问题

Q：第14课文艺复兴运动PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课文艺复兴运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课文艺复兴运动PPT专用课堂实录内容