第1课 中国早期人类的代表——北京人评课稿

第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课

中国早期人类的代表----北京人

（教学设计）

教学目标：

1、知识与能力。学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2、过程与方法。培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。

情感态度与价值观：

3、通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店北京人古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重点：北京人、山顶洞人。

教学难点：本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

教学方法：识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、阅读讲解法。

教学媒体：教室里的“班班通”设备及自制的PPT课件。

教学过程

一、新课导入：

我们伟大祖国有非常悠久的

年以前远古时期的情况，没有文字记载，但是也流传了一些神话和传说。譬如，我们人类的祖先，究竟是从哪里来的？那么同学们，有谁知道：“盘古开天辟地”和“女娲造人的故事”？学生讲述，老师总结并补充《圣经》中关于上帝造人的故事。（展示“女娲造人”和“亚当、夏娃”的图片）

神话毕竟只是神话，现在谁也不会相信真有这样的事。那么，人类历史究竟应该从哪儿说起呢？后来，科学发达了，人们从地下发掘出来的化石，证明人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的类人猿。（展示“人类的进化”图片）类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过漫长岁月的劳动、演变、进化、发展成现代人。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？这节课我们就学习：（板书）第1课

中国境内的早期人类

二、讲授新课：

（展示“中国远古人类主要遗址”图）结合课本

“我国早期人类主要遗址分布图”，请同学们数一下早期人类遗址共有多少处，了解20世纪以来中国众多的远古人类主要遗址，归纳我国早期人类遗址的分布特点。请同学回答“看一看”，教师补充总结，引出我国是人类的发源地之一，也是世界上发现人类遗址最多的国家。我们这节课主要学习元谋人、北京人、山顶洞人。

课目一

我国境内的早期人类

学生阅读课本关于元谋人的知识，回答以下3个问题：

1.元谋人生活的年代距今多长时间？

2.元谋人是什么时候发现的，具体在什么地方？

3.讲述一下元谋人的生产生活状况？

我们通过课本获得了元谋人的信息，那么科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？根据学生的回答教师总结是通过考古发掘成果进行的科学推断（展示元谋人牙齿化石、元谋人遗址出土石尖状器、刮削器），通过提问：什么是化石？引起学生注意教师解释化石的定义。

远古人类在缓慢的发展进化，在进化的过程中，劳动起来重要的作用。随着时间的推移，

我们再来看看我国比较进化的另一个远古人类——北京人。

课目二

北京人

（展示“北京人头部复原像”），指导学生阅读课文关于北京人的知识，回答以下问题：

1.北京人生活的年代？

2.北京人是什么时候发现的，具体在什么地方？

3.结合北京人的图像，说一下北京人和现代人长的有什么不同？

4.为什么说北京人是人类而不是古猿呢？

5.北京人遗址有什么特点？

（是世界上出土早期人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址，1987年，周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗址”名录）

结合学生回答，教师总结，尽管北京人在面部特征上比较接近古猿，但是由于北京人的手脚分工明显，能制造和使用工具，所以说北京人已经是人类而不是古猿了。因为，会不会制造和使用生产工具是猿和人类的区别。北京人生活的使用打制石器的时代，被称为旧石器时代。

北京人会制造简单和石器工具和棍棒工具，并用这些同野兽作斗争，不仅如此，他们还用这些工具采集树上的果子，挖植物的根茎，猎取食物。但是，这种工具毕竟太简陋了，他们获取的食物是很有限的，靠单个人的力量，没法生活下去，只好过着群居的生活，共同劳动，共同对付猛兽的侵袭。

另外，北京人比元谋人更进化的另一个表现是，北京人不仅会使用火还会保存自然火种，同学们想一下，使用和保存火，对北京人有什么好处呢？

（展示“火的使用”三组图片）教师举例讲解对北京人来说，使用火的意义。（照明、防寒、驱赶野兽、增强人的体质）

在严酷的自然环境面前，北京人依靠集体的力量，凭借简陋的生产工具，通过采集和狩猎这样的生产劳动，艰难地维持生存，随着时间的推移，在北京人生活的地区，出现了另一群远古人类，他们是山顶洞人。

课目三

山顶洞人

请同学们指出：山顶洞人的面部特征和北京人有什么不同？

比较山顶洞人比北京人进步的表现：

体质进步：相貌和现代人基本相同

工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术，人工取火，会捕鱼

生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体——氏族（

解释“氏族”的定义）

三、巩固练习。用PPT课件显示

四、课堂总结。今天我们共同学习了我国境内三个比较有代表性的远古居民的生产生活情况。对照课本，师生共同商讨填充下面的表格。

（从代表文化、距今时间、体质形态、工具制造、生产活动、观念和等社会组织方面比较

北京人和山顶洞人）

板书设计：

第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课

中国早期人类的代表----北京人

一、我国境内的早期人类

二、北京人

时间：距今约70-20万年之间

地域：北京西南周口店龙骨山

生产生活状况：打制石器,采集,渔猎,保存并使用自然火

地位：世界上出土早期人类遗骨化石和遗物最丰富的遗址

三、山顶洞人

时间：距今约3万年

地域：北京西南周口店龙骨山

生产生活状况：掌握磨光和钻孔技术；懂得爱美,

地位：是我国氏族社会的开始

体质进步：相貌和现代人基本相同

工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术，人工取火，会捕鱼

生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。生活的集体——氏族