第22课 不断发展的现代社会精品学案

教学设计 第22课

不断发展的现代社会

东宁市绥阳林业一中 李春荣

一、教学目标：

1、知识与能力：

了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络；

2、过程与方法：

通过展示课件、学生讨论，让学生直观认识坏境恶化等问题的严重性，引导学生思考解决这些全球性问题的方法。

3、情感态度和价值观：

增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，教育学生刻苦学生，自觉呵护人类赖以生存的地球家园。

二、教材分析：这节课是九年级下册最后一个单元的最后一节课，起着全书收尾的作用，课程内容紧紧与第三次科技革命、当今社会的现实问题紧密相连，和中学生如何保护社会环境，如何科学上网，怎样落实社会主义核心价值观相连，所以这节课就显得非常重要了。

三、学情分析：九年级的学生已经系统的学习了中国古代史、近代史、现代史、世界古代史、近代史、现代史的学习内容，对中国和世界有了一个初步的了解，具备了阅读教材、分析问题、解决问题的能力，现在比较欠缺的是学习习惯的培养，学习目标的确立，人生生涯规划、如何做人的核心价值观的培养问题。

四、教学重难点：

重点：计算机网络技术与现代社会生活

难点：妇女地位的提高。

五、

教学方法和教学手段：

自主学习、合作探究、先学后教等教学方法。课件和思维导图辅助。

六、

教学过程：

【导入新课】（5分钟）

出示现实生活片段：

1、我们做高铁去牡丹江学习？

2、东宁的老师不辞辛劳的坐汽车来我校指导工作？

3、赵培育在网上购了一双冰刀鞋？

让学生分别回答题里的关键词和哪次工业革命有关，人类进入什么时代？学生答

后，教师补充，第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。

计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？本课我们将学习第22课 不断发展的现代社会

由此导入。（计意图：学生通过已学到的历史知识，从现实生活入手，直观的搜索信息，进行思维想象，激发学生的学习兴趣。）

【学习新课】（33分钟）

（一）自主学习，学会阅读

(设计意图：利用导学案，采用先学后教的学习方法。主要是培养学生自己读书的好习惯)检测学习效果：

1、教师提问学生完成。

2、教师根据学生完成情况，生成问题精讲。

（设计意图：利用课件讲解学生在阅读中不易理解的知识，同时分享课程资源成果）

第一板块：互联网与现代社会生活

1、背景：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。1946年2月14日世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，之后，经历了四代研发过程

第一代计算机（1946—1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。 第二代计算机(1958—1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。 第三代计算机(1964—1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。 第四代计算机(1971— )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。

2、信息时代：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。

3、互联网的影响：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。

计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。

积极方面：①在社会各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。 ②加快了经济全球化的步伐。③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。

④提高了人们的工作效率，增加了乐趣。

⑤人们的社会交往方式也发生着改变。

消极方面：互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。

第二板块：妇女地位的提高

1、20世纪六七十年代，妇女解放运动有了新的发展，

2、妇女地位的提高表现在哪些方面？

（1）、全世界绝大多数国家和地区妇女都有了选举权。 （2）随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能，她们摆脱家庭束缚

，参加社会工作，涌现出不少杰出的女性。

第三板块：生态与人口问题

1、生态问题的根源：

随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。

2、生态问题的表现：

①人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升。

②化学污染破坏了臭氧层，直接威胁到人类的生存。

③污染和浪费使淡水资源面临短缺危机。

④土地荒漠化越来越严重。

⑤对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失，直接影响到全球的生态平衡。 3、人口问题：

(1)产生根源：

人口增长过快，是人类社会面临的另一个严重问题。联合国把每年的7月11日定为

世界人口日，以提高人们对人口问题的重视。

(2)影响：

①带来了巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐。

②在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。

③不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。

世界地球日即每年的4月22日，是世界性的环境保护日。世界地球日的确立是从1974年开始的，这一年的主题是：只有一个地球； 1991年的主题是：气候变化--需要全球合作； 2003--2008年的主题：都是善待地球； 2010年--2015年的主题都是：珍惜地球资源，转变发展方式。

（二）、合作探究，能力提升

1.联系实际，说说互联网对人们生活方式的改变主要体现在哪些细节？

2.网络是一把双刃剑，有的中学生自制力很差，沉迷于网络，对此，谈谈青少年应该怎么做？

小组合作后畅所欲言 （1）.要学习网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度。

（2）.做《网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。要增强自护意识，不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网上流言。

（3）.共同维护文明网络环境，共同清扫网络垃圾。不制造和传播网络病毒，维护网络安全，注意文明用语，自觉抵制不文明行为，等等。

（三）课堂训练，夯实基础

1、第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉开帷幕，“互联网之光”闪耀乌镇。互联网是第三次科技革命的重要成果。国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入（ ）

A.蒸汽时代

B.电气时代

C.工业时代

D.信息时代

2、2016中国互联网大会的主题为“繁荣网络经济，建设网络强国”。下列属于计算机网络技术对经济社会影响的是（ ） ①推动了传统产业的升级

②人们工作、生活方式的变化

③促进了第三产业发展

④教育和学习方式的变化

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

3.全球范围内工业化的推进，带来了哪些环境问题（ ） ①温室效应 ②淡水资源短缺 ③热带雨林大片消失 ④人口增长过快 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4.以下各选项说法不正确的是（ ） A.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家妇女开始获得选举权 B.今天，世界上所有的国家和地区的妇女都有了选举权 C.现在妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利 D.1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》

（四）人生感悟，价值落实

1、合作探究

面对日益严重的生态与人口问题，你有什么好的建议吗？ 2、思维导图绘制

【本课小结】（2分钟）

本节内容主要是呈现现代计算机技术给生活和社会发展带来的新变化、妇女地位的提高以及生态与人口问题等。伴随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立、互联网在全球的普及，人类社会进入“信息时代”。20世纪六七十年代，妇女解放运动有了新的发展，在现代生活发展过程中，环境恶化和入口过快增长，这些问题需要全世界所有国家采取共同措施。

七、板书设计

第22课

不断发展的现代社会

一、

计算机网络与现代社会生活

1、

互联网的普及

2、

信息时代

二、

妇女地位的提高

1、

妇女解放运动的新发展

2、

《消除对妇女一切形式歧视公约》

三、

生态与人口问题

1、

环境恶化

2、

人口过快增长

八、教学反思

通过本课学习，学生大部分能掌握本节课的内容，也愿意主动的学习，因为学习内容和他们的现实生活息息相关，和当今社会的发展相关，课标内容落实比较容易，在利用课件和思维导图帮助学生记忆加强记忆，效果较好，但现在学生生活比较优越，缺少忧患意识，社会主义核心价值观落实到实处可能有点难度，这就需要我，也是每位教师今后应该多研究的话题，真正树立立德树人的任务