第3节皮肤与汗液分泌多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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第3节皮肤与汗液分泌多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌多媒体教学设计及其点评

正文

英德市第一小学

教学案

科

目(生物)

（2019年春七年级下册）

任课教师：何银香任教班级：七年级（4、5、6）班

基本信息

课题

教师

教材

版本

教材分析

本节内容简单，主要介绍皮肤的结构组成，而关于皮肤的功能，只介绍了与本章排泄有关的功能-汗液形成和分泌活动。教学中主要要以排泄为主线结合皮肤模式图介绍。

学情分析

本节讲过排泄学生对皮肤有点初步认识，再利用实际生活加以联系，如皮肤伤口出血并感到疼痛，说明了至少伤及了皮肤的什么部位？由此可见学生对皮肤模式图会进一步产生浓厚感兴趣。

教学目标

1、知识与技能目标：

（1）说出皮肤的结构和功能；（2）说明汗液的形成以及对人体的意义。

2、过程与方法目标：

会画皮肤的结构模式图

3、情感态度与价值观目标：

养成良好的饮水习惯

教学重点

教学难点

皮肤的结构

汗液的分泌

11.3.皮肤与汗液分泌

何银香

北师大版

教师单位

英德市第一小学

学科

生物

课时说明

1课时

七4、5、6班

教学过程

教学环节及时长

新课导入

师生活动

展示本班同学出汗图片——导题

【学习目标】

【认识皮肤结构图】

. 1、皮肤

. 【探究汗液形成】

一、看视频

二、师生一起探究

1、汗液是

形成的。

2、汗腺包括_____________和____________两部分。

3、汗液的形成过程：当环境温度较高，汗腺周围毛细血管________，血流量_______，教学过程：

汗腺分泌部细胞从血管中吸收_______、_______、________等物质形成______。

4、排汗的意义A．排出汗液可以排出体内的

。B．排汗可以调节

。

【学以应用】

1、讨论：（1）梳头时常常会掉下一些头皮屑，皮屑是有皮肤的哪一结构的形成的？（2）身体表面的皮肤被刀划破后，过一段时间伤口愈合，这是皮肤的哪一结构在起作用？

2、小明在削铅笔时被小刀划破了手指，出了血。小刀至少划到了皮肤的哪一层？不小

心被针扎到手了，很疼．则针至少扎到了皮肤的的哪一层？

【课堂小结】

1、皮肤

汗液形成

讨论：皮肤是一个组织还是一个器官？

课堂小结（思维导图）

拓展延伸

皮肤会晒黑的原因

2、汗液分泌

（1）形成部位

（2）形成过程

1、1.皮肤中与调节体温有关的结构是（

）

表皮和血管

B.生发层和汗腺

C.血管和汗腺

D.皮脂腺和汗腺

2.人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（

）

A.生发层

B.角质层

C.皮下脂肪

D.脂肪细胞

3.皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了哪里内的血管（

）

巩固应用

A.角质层

B.生发层

C.表皮

D.真皮

4.人体感到炎热时脸部发红，是由于（

）

A.皮肤的色素扩散

B.皮肤的色素聚焦

C.皮肤的毛细血管扩张

D.皮肤的毛细血管收缩

5.皮肤烧伤而失去再生能力，至少伤到皮肤的（

）

A.真皮的致密结缔组织

B.表皮下面的皮下组织

C.表皮的角质层

D.表皮的生发层

布置作业

练习册37、38页

板书设计

3、汗液分泌

（1）形成部位

（2）形成过程

教学设计思维导图/流程图

一、导题

二、学习目标

三、授课

1、皮肤的结构

2、汗液的形成部位和过程

四、课堂小结

五、课堂训练

六、课后作业

教学评价

目标

达成情况

时间

教学环节

教学内容

活

教学反思

动

资料摘要

第3节皮肤与汗液分泌多媒体教学设计及其点评