第1节 健康及其条件ppt课件配套教案内容

健康及其条件（第一课时）教学设计

上圩中学

钟尚华

一、教材分析：

《健康及其条件》选自北师大版七年级下册《生物学》第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯二方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。

二、学情分析：

许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不关注，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。

三、教学目标：

1、知识目标：

(1)能够概述健康及其健康的条件。

(2)能够概述合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。

2.能力目标：

(1)通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。

(2)通过"收集和分析药品标签中的信息"活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

3、情感目标：

(1)使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯，培养学生热爱生活的情操。

(2)通过提问回答，培养学生积极回答问题的习惯

(3)通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。

四、教学重点和难点：

教学重点：能够概述和理解健康及其条件。

教学难点：学会合理用药。

五、教法、学法：

教法：师生互动、多媒体辅助。

学法：自主探究。相互讨论、合作交流

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计理念

导人新课

播放健康歌的视频

学生一起欣赏视共同欣赏视频。让引导：什么是健康？如何拥频《健康歌》。

学生感受快乐，健康的有健康呢？这是我们这节课学习

方法

的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（多媒体课件）

新课：

一、健康的定义

1同学们，你们认为什么是健康呢？

2下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条（出示幻灯片）

3、出示健康的概念，（出示幻灯片）

4、概念解析（出示幻灯片）

1、同学们畅谈对健康的认识

2、学生对照标准，看自己达到了几条，同时思考：十条标准包含了哪几方面的内容。

发表见解

认真听讲

二、养成1、请同学们思考：要养成健康的健康的生生活习惯，我们应该怎样做呢？

活习惯

2、点拨：养成健康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律，膳食合理，合理用药，拒绝吸烟、酗酒、吸毒。（出示幻灯片）

3、那么，要做到以上几点，我们又要应该怎么做呢？下面我们一一来探讨。

4、点拨：同学们归纳得很全面，养成健康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律、膳食合理、拒绝吸烟、酗酒、吸毒、合理用药。

三、活动：人吃五谷杂粮，难免要生病，同收集、分析学们可能都有过头疼脑热，当你药品标签生病吃药时，首先要注意什么？中的信息

（说明书）你们想了解药品说明书的项目吗？下面我们通过活动来分析药品标签中的信息，请同学们把课前收集的药盒及药品说明书拿出来，以小组为单位，按照课文中的活动提示，分析药品标签中的信息。（因课堂时间有限，可布置学生在课前完成项目统计，课上小组同学汇总统计结果，进行汇报）

1、同学讨论交流。

2、归纳总结

使学生交流合作

使学生对健康有一个更深层次的认识

使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，指出：近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。

对健康的概念更深掌握。

让学生有一个对健康生活习惯的总思路。有利于展开下面的学习

1、

学会看药品了解合理用药

说明书

会看药品说明书

2、

同学们汇报掌握合理用药的各组统计结果

常识

3、

交流讨论

四、关注心1、每个人在生活中都会遇到写一写

理健康

一些不愉快的事情，你是如何调相互交流

节自己的情绪的？

2、课件展示图片情绪转移、宣泄、自我安慰等方法

展示评估内容

五、评估自自己对照标准思身的健康考

水平

1、总结本节课讲的内容。

六、健康小2、出示：健康小结

学生大声朗读，并结

牢记。

作业：

有的同学长期沉溺于七、布置作上网。你认为这是一种健康的生业

活吗？请结合健康的定义谈自己的看法。

。

让学生知道怎样调节自己的情绪

让学生更加明确如何在生活中提高自己的健康水平

让学生有一种健康生活的意识

复习巩固、温故知新

课下完成