12 和谐相处板书设计及设计说明

12 和谐相处

1教学目标

1.能举例说明人类与环境应该如何做到和谐相处。

2.能根据视频说说破坏环境的危害以及自己身边这样的事例。

3.能设计一条有特色的环保宣传标语。

4.珍爱生命,意识到人与自然要和谐相处。

2学情分析

通过两年的科学学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。本次教学相关视频的播放会引起同学们的兴趣,激发大家的学习积极性,提高教学效果。

3重点难点

1.能举例说明人类与环境应该如何做到和谐相处。

2.能设计一条有特色的环保宣传标语。

4教学过程

4.1一、导言同学们,当人类第一次乘坐飞船从太空中回望大地时,不禁被它的美丽惊呆了——这颗被蔚蓝色海水包裹着的椭圆形星球(引导学生观看地球图片),就是咱们人类赖以生存的地球,是我们拥有的唯一一块宇宙绿洲,也是我们唯一的家园,在这伊甸园里,有茂密的森林,清澈的河流,緑茵茵的草地,盛开的鲜花,自由飞翔的鸟儿(浏览图片),然而,这些美好的事物人们并不懂得去珍惜,去爱护,有的甚至肆意去破坏,今天这节课我们就来学习怎样与自然和谐相处。二、教学过程同学们刚才我们浏览了几张美丽的大自然图片,现在我们一起来回想一下都有哪些美丽风光。(学生一起回答)画面上色彩缤纷,尽展了大自然的美。在这个冬季大家经常看到的大自然是什么样的呢?引导学生说出雾霾,并讨论雾霾的形成原因(汽车尾气,冬季取暖排放出二氧化碳)。(雾霾图片)这就是人类

对大自然的破坏,下面我们来听一听大自然的呻吟,大自然的哭诉: (1).播放视频(海洋)学生以小组为单位汇报搜集到的水污染的资料。那国家采取了那些措施来保护水资源呢? (小组汇报)2. 播放视频(森林)学生以小组为单位汇报搜集到的破坏森林的资料。那国家采取了那些措施来保护森林资源呢?(小组汇报)3.播放视频(土地)学生以小组为单位汇报搜集到的破坏土地的资料。那国家采取了那些措施来保护土地资源呢?(小组汇报)4.播放视频(大自然)师:每一段视频里都出现了一句话:大自然可以没有人类,人类不能没有大自然。也就是说大自然没有人类照样存在,但人类没有大自然是不能存活的,所以我们不能通过破坏大自然来发展经济,那是得不偿失的,是愚蠢的。要爱护我们的世界,因为她是多姿多彩的。5.为了与大自然和谐相处,人们都做了哪些努力?(1)使用无铅汽油;(2)城市绿化;(3)家庭绿化;(4)骑车或步行上下班;(5)设立自然保护区。6.作为小学生的我们应该怎样来保护坏境?(交流汇报)7.设计保护环境的宣传语(每个学生写一条,然后四人为一组研究讨论,选出最好的一条汇报。) 8. 知识竞猜中国的植树节——3月12日

中国土地日——6月25日世界无烟日——5月31日

世界环境日——6月5日爱鸟周——4月—5月的第一个星期地球日——4月22日三、总结同学们:大自然给了我们阳光空气,给了我们吃的穿的,给了我们山花草树,给了我们蔚蓝的天空,

给了我们鸟语蝉鸣……世界因它们而缤纷,生活因他们而多彩。同学们,让我们从我做起,从小事做起,爱护自然保护环境,与自然和谐相处吧!四、作业:写一篇倡议书,号召人类保护环境,与自然和谐相处。