5.1 丰富的图形世界教学设计范文｜教案在线预览

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课题5.1丰富的图形世界（1）自主空间知识目标：1、认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断。学习2、通过观察能将立体图形识别与分类目标能力目标：学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。学习学习重点：对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数

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所属课文：5.1 丰富的图形世界

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5.1 丰富的图形世界教学设计范文

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关键词：5.1 丰富的图形世界教学设计范文

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课题

5.1丰富的图形世界

（1）

自主空间

知识目标：

1、认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断。

学习2、通过观察能将立体图形识别与分类

目标

能力目标：学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。

学习学习重点：对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。

重点学习难点：

几何体的空间想象

难点

教学流程

预习导航1、说出城市、乡村的一些建筑物中有哪些你所熟悉的几何体？

2、问题：生活中哪些物体与棱锥、棱柱类似？哪些物体与圆柱、圆锥类似？哪些物体与球类似？等等。

3、什么叫平面？什么叫曲面？

4、什么叫做棱柱的顶点？

5、棱柱的侧棱长，直棱柱的侧面都是。

一、学习基本概念

1、常见几何体的名称

出示棱锥、棱柱、圆柱、圆锥等模型，学生辨认，并说出这些几何体的名称。

2、平面与曲面

观察、感受图形

认识桌面、黑板面、平静的水面都是平的；认识水管、易拉罐、冰淇淋的表面都是曲的。在此基础上，要求学生归纳出“面”分平面和曲面请学生再举一些平面和曲面的实例。

3、棱（侧棱）和顶点

出示一张《城市交通图》，学生找出图中的点与线，归纳线与线相交可以得到点。

面与面相交成线，在棱柱与棱锥中，叫做棱。

其中，叫做侧棱；叫做棱柱的顶点。

棱锥的叫做棱锥的顶点。

底顶棱柱的侧棱长，棱柱顶侧侧的上下底面是相同的多边侧形，直棱柱的侧面都侧底是。

棱锥的侧面都是。

图形都是由、、构成。

二、尝试运用

例1、填空题：

1、图形是由

、

构成的。

2、篮球、排球、足球、乒乓球都是球形的，不是球形的球是

。

3、棱柱的

长相等，上下底面是

的多边形，侧面合作探究

是

。

三、展示交流

1、一个棱锥有7个面，这是

棱锥，有

个侧面。

2、下列图形中，都是柱体的一组是

（

）

3、正方体是由六个面围成的几何体，有由一个面围成的几何体吗？有三个、四个、五个面围成的几何体？举例说明

四、提炼总结

1、常见几何体有哪几种？

2、面有几种？

3、在棱柱、棱锥中，棱有什么特点？侧面有什么特点？

1．下列图形不是立体图形的是（）

A．球 B．圆柱 C．圆锥 D．圆

2．圆柱的侧面是面，上、下两个底面都是。

3．有一个面是曲面的立体图形有（列举出三个）。

4．三棱柱的侧面有个长方形，上、下两个底面是两个都一样的三角形。

5．下列说法正确的是（）

A．有六条侧棱的棱柱的底面一定是三角形

B．棱锥的侧面是三角形

C．长方体和正方体不是棱柱

D．柱体的上、下两底面可以大小不一样

6．若一个棱柱的底面是一个七边形，则它的侧面必须有个长方形，它一共有个面。

当堂达标学习反思：

参考答案

5.1丰富的图形世界（1）

1、D 2、曲，平面 3、圆柱

，圆锥子，球 4、3，形状和大小 5、B 6、7，9

关于本教案的常见问题

Q：5.1 丰富的图形世界教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.1 丰富的图形世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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