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6.3（1）余角、补角课堂活动材料班级________ 姓名___________ 画一画：(1) 动手画一画：已知∠1(如图)，请利用三角板画∠1的余角。你能画出几个？合作探究：我们现在已经得到了余角的性质，即“同角（等角）的余角相等”。那么，补角有类似的性质吗？ 小组合作，大胆猜想、合理验证，
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6.3 余角、补角、对顶角优秀教案范文
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关键词：6.3 余角、补角、对顶角优秀教案范文
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6.3（1）余角、补角课堂活动材料
班级________ 姓名___________ 画一画：
(1) 动手画一画：已知∠1(如图)，请利用三角板画∠1的余角。
你能画出几个？
合作探究：
我们现在已经得到了余角的性质，即“同角（等角）的余角相等”。那么，补角有类似的性质吗？ 小组合作，大胆猜想、合理验证，探索“补角的性质”。
我猜想：________________ 我猜想：__________________ 理由如下： 理由如下：
挑战一下吧！
请认真观察下图，回答下列问题：
（1）图中有哪几对互余的角？
（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？
变式1：请认真观察下图，回答下列问题：
（1）图中有哪几对互余的角？
（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？
变式2：请认真观察下图，回答下列问题：
（1）图中有哪几对互余的角？
（2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？为什么？
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