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积的乘方教学设计教学环节教师活动1.同学们,上节课我们学习了哪两种运算?哪位同学能说出同底数幂相乘的法则?幂的乘方运算法则?2.大家还记得乘方的定义吗?谁能说出下列各式的意义?投影展示问题:32、43、an1.自主探究出示教材73页一起探究问题引导学生猜想,规范计算过程,指明依据归纳得出:积的乘方等

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积的乘方教学设计

教学环节

教师活动

1.同学们,上节课我们学习了哪两种运算?哪位同学能说出同底数幂相乘的法则?幂的乘方运算法则?

2.大家还记得乘方的定义吗?谁能说出下列各式的意义?投影展示问题:32、43、an

1.自主探究

出示教材73页一起探究问题

引导学生猜想,规范计算过程,指明依据

归纳得出:

积的乘方等于各因式乘方的积

2.大家谈谈

先让学生提出猜想,再用乘法结合律进行验证

例3 先规范过程,用第5小题举例。再让学生自己解决,巡视指导

例4 纠正规范过程

积的乘方的逆运用使计算更简便

学生活动

设计意图

复习回顾

回答同底数幂的乘法、幂的乘方,两名同学回答法则

复习两种运算法则以及乘方的意义,为本节课的学习做铺垫

思考回答

讲授新课

先自主探究,小组合作交流。几名同学通过学生间的交流使口述作法并总学生从中学会合作,结规律

从交流中受益。鼓励学生自己总结计算中发现的结论,培养学生思考归纳的能力

猜想,写出证明过程

例题讲解

学生利用已学知识解学生板演其余决问题,强化应用数题目

学的意识。

拓展延伸

思考,交流

强化法则的熟练运用

巩固练习

投影展示练习题

学生独立完成,综合运用积的乘方和幂进一步使用运算法的乘方等性质则,及时掌握和运用

解决一些实际问题

同学们,我们今天又学习了课堂小结

学生回答,生课后及时总结,加深一种新的运算,你收获了哪

生互评补充

印象

些知识?

布置作业

教材p75习题A组1、3 完成作业

巩固练习,熟练格式

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关于本教案的常见问题

Q:积的乘方ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《积的乘方》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。