全章复习与测试多媒体教学设计及其点评

增城区派潭中学高二级

生物

学科教学设计

年级

授课人

高二（2）班

王肖玲

科目

课题

生物

主备人

物质跨膜运输的方式

王肖玲

教学目标

(1)运用类比和对比的方法归纳物质进出细胞的方式及特点。

(2)通过小组讨论并运用表格分析和归纳被动运输与主动运输的异同点

(3)通过构建数学模型，进行图表数据的解读。

教学重点难点

重点：物质跨膜运输方式的异同比较。

难点：跨膜运输方式的影响因素；坐标图的绘制和解读。

教学环节

教师个人二次备课

一、课前参与设计：

【知识点自主学习】

【自主学习】

（一）知识点串联

1、通过第四章第1节《物质跨膜运输方式》P64我们知道了：物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的。既有_________梯度的，也有_________梯度的，这取决于细胞生命活动的需要（这与细胞膜上________________有关），这充分反映了生物膜的__________。

2、通过第四章第2节《生物膜的流动镶嵌模型》P68我们知道了：细胞膜的主要成分是______和______，再试着说一说它具有怎样的结构？

3、细胞膜的结构和功能特点分别是____________、___________。

(想一想)：物质跨膜运输的方式都有哪些呢？细胞膜的结构与控制物质进出细胞的功能存在着哪些适应性？

（二）课前设疑自探

物质进出细胞，既有

的扩散，统称为

；也有

的运输，称为

。

1、被动运输——包括 和 （1）自由扩散：物质通过简单的 进出细胞。

方向：物质分子从 一侧运动到 一侧。

条件：该物质在细胞膜两侧的溶液中存在 。

举例：

1

（2）协助扩散：进出细胞的物质借助 的扩散。

方向：物质分子从 一侧运动到 一侧。

条件：该物质在细胞膜两侧溶液有 ，且有 的

协助。

举例：

2、主动运输

（1）物质从 一侧运输到 一侧，需要

的协

助，同时还需要消耗细胞内 。

方向：物质分子从 一侧运动到 一侧。

条件：需要 协助，还需要细胞化学反应所释放的 。

（2）意义：能够保证活细胞按照生命活动的需要， 吸

收所需要的 ，排出代谢产生的 和对

细胞 的物质。

（3）实例：

3、胞吞和胞吐

（1）胞吞：大分子附着在细胞膜表 面，这部分细胞膜内陷形

成 ，包围着大分子，然

后小囊从细胞膜上分离下来，形

成 ，进入细胞内部。

（3）胞吐：细胞需要 的大分 子，先在细胞内形成 ，然后移动到 ，并与之融

合将大分子排除。

（4）对于蛋白质这样的大分子物质是以 和 方式进出细

胞的，这种方式的进行依赖细胞膜的 。

（三）课前读（带着以下问题阅读必修1教材P70-P72）

1.

物质跨膜运输的方式有哪几种? 2.

两种被动运输的方式有什么异同? 3.

主动运输与被动运输的区别是什么? 这对于细胞的生活有什

么意义?

二、课堂参与设计：

（一）

情景设置、问题导学

问题探讨：图1所示人工合成的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通透性。

思考

（1）哪些物质能通过脂双层，哪些不能通过？

2

（2）不能通过脂双层膜的物质，细胞需要吗？如果需要它们怎样才能进入细胞呢？联系细胞膜的结构尝试做出解释。

（二）精讲点拨、交流展示

1.

探究一

三种跨膜运输的比较

(通过比较三种物质跨膜运输方式示意图，自主完成分析后再小组讨论归纳并完成表格填写)

物质出入

细胞方式

运输

方向

是否需要

载体

是否消耗

能量

主动运输

图例

举例

3

2.

探究二

影响物质跨膜运输的因素

（1）

影响物质跨膜运输的因素

（学生讨论、分析出影响个运输方式的因素）

影响自由扩散的因素是

；

影响协助扩散的因素是

和

；

影响主动运输的因素是

和

。

（2）尝试构建坐标图，表示影响因素与物质跨膜运输速率的关系

（一）物质浓度（在一定的浓度范围内）

[ 要求：小组讨论补充横纵坐标及曲线，并在括号中填上相应的运输方式] （

）

（

）

（

）

（二）能量或氧气浓度

（

）

（

）

（

）

（

）

（二）

迁移应用、巩固训练

1探究一

三种跨膜运输的比较

（1）下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是(

) A．葡萄糖进入红细胞不消耗能量

4

B．自由扩散和协助扩散都不需要膜上载体蛋白的协助

C．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞

D．温度不会影响物质跨膜运输的速率

（2）实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质

的活性，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，

却对运输没有影响。由此推断葡萄糖进入红细胞的方式是

(

)

A、自由扩散

B、主动运输

C、协助扩

D、逆浓度梯度运输

2 探究二

影响物质跨膜运输的因素

（3）下图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该

物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法

正确的是（

）

A．该物质进入细胞的方式是自由扩散

B．该物质通过膜时必须与载体蛋白结合

C．该物质可能是水或甘油

D．该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动

（4）物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况回答下列问题：

（1）据图指出A、B、C所表示的物质运输方式，A是_________，B是_________，C是_________。

（2）上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化?为什么? _________________________________________________

。

（3）用编号标明乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式分别是_________、_________、________

（三）

拓展提升、归纳总结

红树林分布于热带亚热带海岸潮间带，通常受到盐胁迫。红树林植物为抵抗盐胁迫，通过叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。那么红树林从海水及土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，设计以下实验进行探究。

(1)实验步骤：

5

①取生长发育相同的红树林植物，分成A、B两组，放入适宜浓度的含有K＋、Ca2＋的

溶液中；

②A组给予正常的呼吸条件，B组_________________________ ③_________________________________________________。

(2)实验结论：

①若两组植株对K＋、Ca2＋的吸收速率相同，说明__________；

②_______________，说明红树林从海水及土壤中吸收无机盐的方式是主动运输。

方法归纳：

探究物质运输方式的方法

(1)探究是主动运输还是被动运输的方法：

(2)探究是自由扩散还是协助扩散的方法：

三、课后参与设计

《三维设计》P35

1/2/4/6/

教师教学反思

备课组长审核签名

科组长审核签名

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