科学家的故事　细胞世界探微三例特级教师教学实录｜教案在线预览

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光合作用过程息县一高：殷福明各位评委老师早上好！我是来自息县一高生物教师殷福明，我今天的教学课题是高中生物必修1《分子与细胞》第5章第4节第2课时《光合作用的原理》，下面就让我们共同进入光合作用的教学环节：【导入新课】（约2分钟）教师：大家知道自然界每天都发生着伟大的化学反应——光合作用，那么你们知

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所属课文：科学家的故事　细胞世界探微三例

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2018-07-03 20:15:00

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学校：息县第一高级中学

科学家的故事　细胞世界探微三例特级教师教学实录

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息县一高：殷福明

各位评委老师早上好！

我是来自息县一高生物教师殷福明，我今天的教学课题是高中生物必修1《分子与细胞》第5章第4节第2课时《光合作用的原理》，下面就让我们共同进入光合作用的教学环节：

【导入新课】（约2分钟）

教师：大家知道自然界每天都发生着伟大的化学反应——光合作用，那么你们知道什么是光合作用？

学生：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程．

教师：很好！我们从概念分析可以知道光合作用的场所，原料、产物、条件，分别时是？

学生：叶绿体、有机物和氧气、光！

【设计】通过观察课件，让学生回顾初中所学内容，引导学生讨论光合作用的概念。

教师：我们知道生物的结构和功能相适应，那么小小的叶绿体里面为什么能进行这么伟大的化学反应，是因为叶绿体特殊的结构：它是一个双层膜结构的细胞器，内有类囊体薄膜结构构成基粒，其上分布着光合作用的色素以及光合作用的酶，还有基质中含有很多光合作用的酶。

那么我们看看通过一个动画来了解光合作用过程

【新课进行】

教师：通过动画我们知道光合作用是一个很复杂的过程，我们按光合作用过程是否需要光分为光反应阶段和暗反应阶段。下面我们分析一下光反应阶段，我们看一下光反应图解，（图解解释后）回答下面几个问题

（1）光反应阶段在哪里发生反应?为什么在这里？

学生：叶绿体类囊体，这里分布光合色素！

教师：哪些物质参加了反应?产生了哪些物质? 这些光反应产物去了哪里?

学生：参与的是H2O、ADP、Pi，产生ATP 【H】和O2，O

2 释放到叶绿体外，ATP 【H】用于光合作用暗反应。

教师：光反应阶段的条件是什么? 发生什么能量变化? 学生：光，光能转化为活跃化学能储存在ATP中

教师：大家根据刚才回答完成学案的内容。总结出光反应阶段的条件、场所、物质变化和能量变化。

【设计】先用多媒体把光反应阶段边讲边一步一步进行，学生在学案对应的位置边听边自己动手画。讲完过程后，引导学生分析反应的场所和条件以及反应过程中物质和能量的变化。可以利用问题引导。

教师：做完学案后，我们看以下暗反应阶段过程图解，（图解解释后）回答下列几个问题。

（内容同光反应）

教师：现在我们对整个光合作用进行进行一个简短的回顾，大家课下完成以下光反应和按反应的比较

【设计】通过观察课件，让学生复习一遍，同时引导学生讨论光合作用的光反应与暗反应之间的区别和联系。讨论完毕后，找小组长汇报结果，然后以表格形式展示给学生。

3、结束

今天这节课讲到这，各位评委老师，我的教学到此结束，谢谢！

关于本教案的常见问题

Q：科学家的故事　细胞世界探微三例特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家的故事　细胞世界探微三例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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