全章复习与测试第一课时教学设计

物质进出细胞的方式一轮复习课

一、考点直击：

1.

物质跨膜运输实例

2.

物质跨膜运输的方式

二、教学过程

（一）物质跨膜运输实例

1.知识点回顾

(1)渗透作用：水(或其他溶剂)分子通过半透膜的扩散。

(2)渗透作用产生的条件

(3)原生质层的定义

(4)质壁分离及复原发生的原因

（二）物质跨膜运输方式

1.物质出入细胞的方式

2.特别提醒

(1)小分子跨膜运输体现了膜的功能特点——选择透过性；胞吞和胞吐体现了膜的结构特点——流动性。

(2)大分子胞吞、胞吐过程中穿过的生物膜层数为0层。

3．影响物质跨膜运输因素的模型分析

(1)浓度差对物质跨膜运输的影响

浓度差主要影响自由扩散和协助扩散。自由扩散中，浓度差越 ，运输速率越 ；协助扩散中，浓度差达到一定程度后运输速率不再继续增加，原因是受 的限制。

(2)载体数量对跨膜运输的影响

载体蛋白主要影响 和 。其他条件适宜的情况下，载体蛋白数量越多，运输速率越 。

不受载体蛋白数量的影响。

(3)氧气含量对跨膜运输的影响

通过影响细胞的呼吸进而影响主动运输的速率。

①P点时， 为主动运输提供能量。

②PQ段：随着氧气含量的增加，有氧呼吸产生的能量越 ，主动运输的速率也越大。

③Q点以后：当氧气含量达到一定程度后，受

以及其他的因素限制，运输速率不再增加。

(4)温度

思维诊断

1．深挖教材

(1)只有主动运输消耗ATP吗？

(2)通过胞吞胞吐方式运输的都是大分子吗？

2．判断正误

(1)相对分子质量较小的物质或离子都可以通过自由扩散方式进入细胞( )

(2)扩散作用就是自由扩散( ) (3)RNA和蛋白质等大分子进出细胞核的方式属于胞吐或胞吞( ) (4)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢( ) (5)同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同( ) 题组训练

题组一

物质出入细胞方式的判断

1.(2018·宁夏育才中学高三月考)如图为物质进出细胞的分类示意图，已知物质进出细胞的方式有胞吞、胞吐、自由扩散、协助扩散和主动运输，下列叙述中不正确的是(

)

A．若A与B的分类依据为是否消耗能量，则F可表示主动运输

B．若A与B的分类依据为是否需要载体蛋白，则G可表示自由扩散

C．若A与B的分类依据为是否需要载体蛋白，则C可表示主动运输

D．若A与B的分类依据为是否消耗能量，则C、D可表示被动运输

2．(2017·陕西榆林一模)下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是(

)

A．神经细胞动作电位的产生需要消耗能量

B．血液中葡萄糖进入红细胞需要载体协助，并消耗能量

C．细胞外液中的氧气进入肌细胞不需要载体

D．组织液中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞属于自由扩散

3．(2018·河北石家庄高三月考)主动运输不同于被动运输，因为前者的特点是(

) A．必须有膜上的蛋白质分子的协助

B．需要消耗能量

C．物质从低浓度一侧通过膜到达高浓度一侧

D．上述三项都具备

技法提升

“三看法”快速判定物质出入细胞的方式

题组二

影响物质跨膜运输的因素及实验探究

4.如图甲、乙分别是洋葱根尖在不同含氧量及不同底物浓度情况下(其他条件适宜)，从含硝酸钾的全营养液中吸收NO3的速率曲线图。相关描述不正确的是(

) －

A．a点时影响离子吸收速率的主要因素是能量

B．b点时离子吸收速率不再增加可能是因为载体的数量有限

C．c点时影响离子吸收速率的主要因素是底物浓度

D．d点时离子吸收速率不再增大是因为底物浓度太高，细胞发生质壁分离

5．(2017·湖北荆州中学摸底)下图是几种物质进出细胞方式中，运输速率与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是(

)

A．与氧气进出细胞相符的图有①③⑤

B．与葡萄糖进入红细胞相符的图有①④⑥

C．与K进入神经细胞相符的图有②④⑤

D．与蛋白质类物质进出细胞相符的图有②③⑥

6．科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时，做了下述实＋

验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素Na，不久可测得神经纤维周围溶液中存在Na，如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP，测得周围溶液中Na的量如图所示。据图作出下列推断，错误的是(

) 242424

24A．加入某药物后，溶液中Na的量不再增加

B．加入ATP后，细胞中Na的量减少

C．“某药物”的作用机理是抑制ATP水解

D．“某药物”的作用机理是抑制细胞呼吸

题组三

各种“膜”特点的区分

7.比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图。据此不能得出的推论是(

) 24

A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质

B．生物膜对K、Na、Cl的通透具有选择性

＋＋－

C．离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜

D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率

8．(2017·湖北重点中学联考)如图所示为物质出入细胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白，①～③表示物质运输的三种方式)，下列有关叙述正确的是(

)

A．①方式可表示肌细胞从组织液中吸收H

B．①②③运输方式均能体现细胞膜的选择透过性

C．此图若表示神经元的细胞膜，则神经递质通过③方式排出细胞

D．糖醋蒜腌制过程中，蔗糖和醋进入细胞的过程与②和③有关

技法提升

选择透过性膜与半透膜的特点比较

膜的种类

半透膜

＋物质透过性

较小物质通过，较大物质不能通过

特点

不具有选择性，无生物活性，即能透过时，则可透过

具有选择性和生物活性，是生物膜，即能透过时，也未必透过，需依据细胞的主动选择

选择透过性膜

选择吸收的离子，小分子可以通过，而其他的离子，小分子和大分子不能通过

高考热点突破

1．(2017·全国卷Ⅱ)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是(

)

A．0～4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内

B．0～1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等

C．2～3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压

D．0～1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压

2．(2016·全国卷Ⅰ)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是(

) A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率

3．(2015·全国卷Ⅱ)下列过程中，不属于胞吐作用的是(

) A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程

B．mRNA从细胞核到细胞质的过程

C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程

D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程

4．(2016·天津高考)在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是(

)

A．由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜

B．甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生

C．与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低

D．由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外

5．(2016·浙江高考)当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是(

) A．该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP B．转运速率随血糖浓度升高不断增大

C．转运方向不是由该载体决定的

D．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

6．(2015·全国卷Ⅱ)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：

培养瓶中气体

空气

氮气

空气

温度(℃)

17 17 3 离子相对吸收量(%) 100 10 28 下列分析正确的是(

) A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收

B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关

C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收

教学反思

物质进出细胞的方式是本节的重点，主动运输是本节的难点，作为一轮复习课，还应该提升学生的框架梳理能力，本节课以自主探究为主，生生互动，生生互评场合较多，因此在教学时间上较难把握，这就要求教师课堂上一定灵活应用，有效地进行调控，才能确保本节课在既定时间内按预定目标完成教学。