第二节巴西第一课时评课稿是什么类型的资料？

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第二节　巴西第一课时评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二节 巴西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第二节　巴西第一课时评课稿

正文

课题：巴西

课时：1 授课者：樊粉娟

一、课标分析

本节教材是初中《地理》七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的缩影。

二、教学目标：

读图分析、归纳巴西的地理位置以及地形、气候、河流等自然地理特征。

运用地图、图表等资料，分析巴西人口分布、人种构成以及多元文化特征及其影响。

运用地图和资料，联系巴西的自然地理环境特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程和特点。

三、教学重点及难点

教学重点：读图分析、归纳巴西的地理位置以及地形、气候、河流等自然地理特征。

教学难点：巴西的自然环境对人类活动的影响。

四、教学方法

主要采用读图、对比、等教学方法。

五、教学过程

教学环节

教

师

活

动

2016年巴西奥运会在巴西里约热引入

内卢举办。开幕式当中，展示了很观看图片

多巴西的风俗文化，有桑巴舞，狂学

生

活

动

设计意图

教学对象：七年级下册

课型：新授课

学校：西吉县兴平中学

欢节表演，还有著名的足球运动。

图片展示巴西的半球位置，纬度位

置，海陆位置

巴西：位于南美洲东部，东临大西洋。赤道和南回归线穿过巴西北部目标一

和南部，大部分地区位于热带。

总结：描述国家位置的方法

•

描述半球位置、海陆位置

•

纬度位置：所处温度带；有什么重要的纬线穿过（赤道、回归线、极圈）

•

海陆位置：邻海、邻国

图说巴西之热

—

气候

出示巴西的气候类型图

图说巴西之大

—

地形、河流

目标二

对比尼罗河、亚马孙河、长江的长度和流量

提问：为什么亚马逊河水量这么大？

河流流量与气候的关系

学生读图回答：

巴西的气候特征

学生看图回答问题

实地理事物的空间分布。

息，在图上落学会从地图中提取地理信图说巴西之大----位置、范围

图说巴西之多

—

自然资源

•

铁矿储量650亿吨，产量和出口量均居世界第二；

•

铝矾土、铀、锰、锡、铬、石油、天然气、煤的储量都居世界前列；

•

水能资源仅次于中国；

•

森林覆盖率达60%；

总结：国家自然环境特征

地形区

•

地形

地形特点

地势特点

•

气候

•

河流

•

资源

同步练习--是真是假

1.巴西西临太平洋，东临大西洋。

2.巴西位于西半球和北半球。

3.巴西是世界热带面积最大的国家。

4.巴西拥有世界上面积最大平原和

对目标一是否掌握进行评价

练习

世界上最大的高原。

5.巴西拥有世界上面积最大亚寒带针叶林。

6.亚马孙河是世界上流域面积最广和流量最大的河流。

定居规划

提问：

罗斯来自葡萄牙，他也想思考、回答问题

承转

去巴西定居。你认为他最好在A、B、C哪里定居呢？

图说巴西之多

—

居民

图说巴西之多

—

人种

卞卡的一家

最显著地人口特征：混血种人数量观察图片

目标三

多

图说巴西之多

—

文化

多元性:足球、桑巴、狂欢节

图说巴西

—

城市

巴西利亚、圣保罗、里约热内卢

罗斯的父亲是一个非常喜欢农业的

人，他带来了几种经济作物的种子，承转

你能帮他选一下，哪些经济作物适合在巴西耕种？

图说巴西之多

—

农业

咖啡、甘蔗、柑橘等产量居世界首位。

发展中的工农业

钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要的生产国行列。

提问：对比巴西和俄罗斯、日本工目标三

业分布的异同点

总结：国家人文环境特征

•

人口、人种

•

文化

•

城市

•

农业

•

工业

同步练习----是真是假

1.巴西混血种人最多。

2.在巴西可以看到大面积的咖啡、练习

甘蔗、苹果种植园。

3.巴西三大“怪”：汽车两门开，酒精当燃料，炼钢用木材。

七、板书设计

巴西的自然特征：

巴西的人文特征：

资料摘要

第二节　巴西第一课时评课稿