物体的沉浮条件优质课教案

第五单元 第2课时

影响物体沉浮的因素

一、教学任务分析

《影响物体的沉浮因素》是上海科技教育出版社《自然》教材第八册第五单元《沉与浮》的第2课时。属于《上海市小学自然学科教学基本要求》的主题7《运动和力》中物体的沉与浮，这节课的主要学习内容是知道物体在液体中所受浮力大小与浸在液体中的体积有关，它在本单元的地位是以知道物体在液体中不论沉浮都受到浮力为前提进行深入研究，并为《怎样使下沉的物体浮上来》做铺垫，起到承上启下的作用。

四年级的学生，好奇心强，对于身边的科学现象很感兴趣，具有一定的科学探究能力和小组合作意识。但是，他们在自主设计完整的科学探究实验方面的能力相对薄弱，根据观察到的现象解释问题能力有所不足。

二、教学目标

1、通过针筒沉浮实验，体验科学探究的基本过程，知道在重力不变的情况下，物体浸在液体中的体积影响它在水中的沉浮状态，提高制定探究计划的能力。

2、通过操作小小潜水艇，初步学会实验器材的规范使用，知道在体积不变的情况下，物体重力的大小影响它在水中的沉浮状态，提高动手能力和解释问题的能力。 三、教学重点和难点

重点：知道影响物体沉浮的因素。

难点：能根据现象解释原因。

四、教学资源

1、教具：球型橡皮泥、船型橡皮泥、针筒、潜水艇套材、水缸、抹布、PPT课件。

2、学具：球型橡皮泥、船型橡皮泥、针筒、潜水艇套材、水缸、抹布。

五、教学设计思路

通过活动一

，观察和猜测球型和船型橡皮泥在水中的沉浮状态，设置情景激发学生学习兴趣引出课题影响物体的沉浮因素有哪些；然后，活动二通过模仿，尝试制定探究计划并进行针筒沉浮小实验，验证猜测，知道在重力不变的情况下，物体浸在液体中的体积影响它在水中的沉浮状态，提高制定探究计划的能力；最后，活动三通过操作小小潜水艇和完成潜水艇上浮下沉的任务，初步学会实验器材的规范使用，知道在体积不变的情况下，物体重力的大小影响它在水中的沉浮状态，提高动手能力和解释问题的能力。

六、教学流程

1．教学流程图

活动Ⅰ

猜测和交流

操作小小

潜水艇

设置情景

引入课题

活动Ⅱ

设计和实验

针筒浮沉实验

活动Ⅲ

设计和实验

2．流程图说明

活动I 猜测和交流

猜测球型和船型橡皮泥在水中的沉浮状态并尝试解释原因，设置情况引起学生兴趣并引

入课题。

活动Ⅱ 讨论和实验

先通过讨论制定探究计划再进行针筒沉浮实验，知道在重力不变的情况下，物体浸在

液体中的体积影响它在水中的沉浮状态，提高制定探究计划的能力。

活动

Ⅲ

讨论和实验

通过操作小小潜水艇和完成潜水艇上浮下沉的任务，知道在形状不变的情况下，物体重力的大小影响它在水中的沉浮状态，提高动手能力和解释问题的能力。

3．教学主要环节 活动一，猜测球型和船型橡皮泥在水中的沉浮状态；活动二，通过模仿，制定探究计划并进行针筒沉浮实验；活动三，操作小小潜水艇和完成潜水艇上浮下沉的任务。

七、教学过程

（一）活动I：

情景引入

学生活动

1、复习：物体在水中不论沉浮都受到向上的浮力。

2、猜测：相同质量的球型橡皮泥和船型橡皮泥在水中的沉浮状态。

3、交流：根据这个现象，影响物体沉浮的因素是什么。

（二）活动Ⅱ：

针筒沉浮实验

学生活动

1、讨论：制定物体沉浮状态和浸入水的体积大小关系的探究计划。

指导要点

通过实验任务单降低学生制定探究计划的难度和明确需要记录的实验数据。

强调两块橡皮泥的质量相同。

引出课题。

指导要点

2、实验：改变针筒形态完成上浮和下沉的任务。

拉动针筒时需在水缸外，确保针筒内不进

3、记录：实验数据，完成实验任务单。

4、交流：影响物体沉浮的因素。

5：总结：重力不变的情况下，物体浸在液体中的体积影响它在水中的沉浮状态。

（三）活动

Ⅲ：操作小小潜水艇

学生活动

1、思考：潜水艇是如何做到沉或浮的。

指导要点

如果学生已经说出和重力有关就无需这一水。

学生活动

2、操作：潜水艇沉浮实验。

3、交流：影响物体沉浮的另一个因素。

步。

指导要点

PPT出示制作步骤。

4、总结：在体积不变的情况下，物体的重力越大，模仿活动二的结论。

越容易下沉。

八、板书设计

影响物体沉浮的因素

物体浸入水中的体积越多 上浮

重力不变 物体浸入水中的体积越少 下沉

物体重力越大 重力 > 浮力 下沉

体积不变

物体重力越小 重力 < 浮力 上浮

针筒沉浮实验

作业单

探究任务：改变针筒的形态，使它刚刚能浮在水面上，并记录你的实验数据。

注意事项：1、在改变针筒的形态时，缓慢拉动活塞，勿将活塞拉出针筒。

2、在空气中拉动活塞，针筒内不应吸入液体。

状态一

状态二

针筒刻度：

针筒刻度：

状态三

状态四

针筒刻度：

针筒刻度：

我们小组的结论：

在物体

不变的情况下，其浸入水中的体积

（越大/ 越小）越容易

（上浮/下沉）。

针筒沉浮实验

评价单

活动要求

☆

制定探究

计划

解释问题

能根据要求，模仿教师操作进行针筒沉浮实验。

初步知道物体浸入水中的体积多少影响物体的沉浮状态。

完全明白物体浸入水中的体积多少影响物体的沉浮状态。

能将物体浸入水中的体积的多少影响物体的沉浮状态的原理应用于实际生活。

等级标准

☆☆

能根据教师引导初达成情况

☆☆☆

能制定一个新的探

步制定探究计划。

究计划。

表达交流

能倾听并与同伴交流想法。

能认真倾听并与同伴交流探究过程和结果，对其他的同学的想法做简单评议。

认真倾听并能按照探究目的和同伴进行交流和评价，改进完善探究计划。

潜水艇沉浮实验

作业单

任务

让潜水艇下沉

让潜水艇上浮

方法

解释原因

我们小组的结论：

在物体

不变的情况下，其重力

（越大/越小）越容易

（上浮/下沉）。