第11课 让我的飞机上蓝天评课稿

《让我的飞机上蓝天》教案

——内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗那吉屯第二小学

季晓飞

本教材采用是人民美术出版社一年级上册，教材中有三架飞机的折纸步骤图，提示本节课要让学生学会识图，初步掌握依照步骤图完成折纸方法。

教材分析

在本课教学中鼓励学生之间的合作，互教互学，先学会的学生，在老师安排下也做一回“小老师”，同时也鼓励学生积极思考和实践，培养学生的探索研究精神。

1、认知目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。

2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的教学目标

学习兴趣，培养热爱科学的情感。

3、能力目标：提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 重点难点

难点：作品的新颖，折法上的变化。 1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试学生分析

自主折叠飞机。

2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

3、本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。

教学材料

手工纸、废弃报纸、手工剪

课时

教学环节

一课时

教师活动

1、播放飞机起飞音响……

问：同学们听这是什么声音？回答的对，就是飞机在起飞。同学们对飞机并不陌生，有的同学坐飞机。

2、请一名同学描述见过的飞机样子吧! 学生活动

学生回答：飞机在起飞

学生描述飞机的部分特征

教学意图

从生活手了解飞机

初步了解飞机的外形

情境导入

讲：在没有飞机的年代，人类看到鸟儿庆天上飞，非常羡慕，就想，如果人也能长上翅膀在天上自由飞翔多好啊！不可能长上翅膀的，于是就编写了很多神话故事，在故事中塑造了人物都会飞，比如：孙悟空、嫦娥、天使等，用这些形象来寄托人类渴望飞上蓝天的梦想。

直到1903年，在美国有一对叫莱特的兄弟发明了历史上架带发动机的载人飞机，并随着时代的发展，科学的进步，科学家们根据需求发明了不同用途的飞机。

展示课件：不同用途的飞机

问：同学了这些飞机想不想也造一架飞机载着你的梦想飞上蓝天呢？

好，今天老师就让你们实现梦想

板书课题：《让我的飞机上蓝天》

展示老师带来的飞机模型，请同学们观察飞机的特点：

板书： 机头尖的——减少阻力

特点

翅膀对称——平稳

创设情境

探究学习

一、人类渴望飞上蓝天的梦想

二、飞机的起源展示，各种不同用途的飞机图片

学生聆听，感受人类渴望飞上蓝天的梦想

学生观察各种飞机图片，找出共同特点

学生回答自己的想法

进入情境

培养学生的观察分析能力

探究学习

研究折法

学生聆听教师传授折法，仔细观察，研究折纸飞机的步骤图，认真学习折纸方法。

同学们对纸飞机一定十分喜欢，现在让我们共同

研究一下折纸飞机的方法，这节我们学习两种折

法：

1、看图折法：

学生了解学习拆折方 先确定用纸是正方形还是长方形，再研究步法

骤图，了解是正折峰线还是反折谷线，确定纸的

正反面后开始按图折出，老师用对开或四开大纸

示范折叠，强调正反面。

2、拆后复原法：

老师在展台上按步骤教折法，鼓励学生大胆地学生按教师折法折纸把折好的飞机拆开，重折，巩固练习。

飞机，并拆开重复折法。

学会识图，并按图折纸飞机，解决教学重点

巩固熟练折纸技巧，完成知识与技能目标

提高效率，节省时间

装饰方法

学生看教材上的飞机及搜集的飞机资料图，引导学生观察分析

教师做装饰示范：

可装饰小花、小动物、颜色块，力求简洁明快

飞机机身及尾翼上常有航空公司的标志，另外，还有的飞机加装饰学习装饰图案图案，用以美化外观。

文字的方法，解同学们在折好的纸飞决教学难点

机上写上姓名，自己的梦想，画上简单的图案

拓展

按课文中展示的折法，折出不同的飞机

请折的好的，折法新颖的同学到讲台前展示自己的作品。

同学给予评价

老师给予奖励

结合刚才的实践，谈自完成情感目标

己对问题的态度

放飞实践

带领学生到操场放飞比赛：哪组飞机飞得距离长、和老师一起放飞梦想

平衡？

感受成功的喜悦

评价

组织评价：

鼓励学生不怕困难，不断探索，用科学态度进行学习。

折纸是中国人在1800多年前发明的，折飞机只是折纸中的一个类别，希望同学们喜欢在课下更多地关注这门艺术。

查找制作步骤自我评价：我今天的收的不足：

获

1、折叠不够规1、我会按照平面的图范、到位

纸折出立体的，能飞的2、色彩图案较飞机，真开心。

乱，装饰不够统2、我的飞机折的不太一

好，所以飞得也不理激发学生对航想，我今后要更好地学空航天事业的习，掌握折纸方法。

情感和兴趣

培养评价能力

板书：

第11课 让我的飞机上蓝天

机头尖的——减少阻力 特点

翅膀对称——平稳

教学反思

这节课的设计，最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，开始的铺垫是很紧凑的，当进入正题“折纸”时仅用了5分钟的时间，折纸跟添绘一共用去18分钟的时间，展示评价10分钟。这样的设计给学生提供了良好的平台，让他们尽可能多地去自主创新，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不相同，有的只用一种方法进行装饰，有的则用了两种；第二是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“课件”学的方法，而是有了自己的一些创新，从而让学生感受到事物的多样性、可变性。让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热情，试飞的喜悦，无不让每老师感到激动和惊讶。我想这就是所谓的放长

线才能钓大鱼吧。只有给足够的时间，才会有足够的效果。

让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。让学生发散思维，充分肯定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。

从这堂课上看，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。